【題目】在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,某班甲同學(xué)繼續(xù)研究有關(guān)杠桿平衡的問題,他在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上,用彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究過程如圖所示(彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的力為動(dòng)力、鉤碼對(duì)杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況和測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析和歸納:

(1)分析a、b兩圖中動(dòng)力與動(dòng)力臂大小間的關(guān)系可知:_____

(2)分析四個(gè)圖中杠桿的平衡與動(dòng)力、阻力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果的關(guān)系可知:____

【答案】見詳解 見詳解

【解析】

(1)[1]觀察a、b兩圖中彈簧秤示數(shù)變化情況可知:在杠桿平衡時(shí),當(dāng)阻力與阻力臂不變時(shí),阻力和阻力臂乘積不變,動(dòng)力臂越長(zhǎng)動(dòng)力越小。

(2)[2]a、b、d圖得,動(dòng)力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反,杠桿能處于水平位置平衡;c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是動(dòng)力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們知道,一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上,另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是

A. 物塊乙所受的合力為10N

B. 物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15N

C. 桌面受到物塊甲的壓力為15N

D. 桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下四圖從左到右對(duì)應(yīng)下面四個(gè)選項(xiàng),電源電壓均保持不變。R0為已知阻值的定值電阻,滑動(dòng)變阻器的最大阻值也是R0,那么能夠測(cè)出未知電阻RX的阻值的方法是

A. 先只閉合開關(guān),測(cè)出兩端電壓,在閉合開關(guān)測(cè)出電源電壓,則電阻

B. 先閉合開關(guān),再將開關(guān)分別接,測(cè)出電流、,則電阻

C. 先將滑片移到最右端后閉合開關(guān),此時(shí),測(cè)出電流;再將滑片移到最左端時(shí),測(cè)出電流,則電阻

D. 先斷開所有開關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值為最大值,在閉合開關(guān),斷開開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到適當(dāng)位置,測(cè)出兩端電壓;然后保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不動(dòng),斷開開關(guān)、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為,使電壓表的示數(shù)為,則

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)圖所示的實(shí)驗(yàn)中,抽去中間的玻璃板,過一會(huì)兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做___________,此現(xiàn)象主要說明分子永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

2)圖中所示的演示實(shí)驗(yàn)中,是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開。此現(xiàn)象說明分子之間存在相互作用的___________(選填引力斥力)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時(shí)杠桿處于_________狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。她應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),這樣才能使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是____________________

表一

動(dòng)力(牛)

動(dòng)力臂(厘米)

阻力(牛)

阻力臂(厘米)

2

10

5

4

(2)杠桿在水平位置平衡后,小紅在杠桿兩側(cè)分別掛上若干鉤碼,杠桿再次靜止在如圖所示的位置,接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是____________,使杠桿再次靜止在水平位置,同時(shí)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中。小紅分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。請(qǐng)判斷,小紅的實(shí)驗(yàn)過程及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是_________的(選填“合理”或“不合理”),理由是______________

(3)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,杠桿恰好平衡。圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠杠保持平衡的是__

A.各減少一只鉤碼 B.各向內(nèi)移動(dòng)一格 C.各減少一半數(shù)量的鉤碼 D.各向外移動(dòng)一格

(4)如圖所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____(選填“變大”、“不變”或“變小”),其原因是:________________。

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【題目】在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下,小車在三種不同的水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后,分別停在如圖所示的位置。

(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的_______相同;

(2)小車在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越______。由此推斷,當(dāng)小車不受摩擦力作用時(shí),將保持____________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)圖所示的實(shí)驗(yàn)中,抽去中間的玻璃板,過一會(huì)兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做___________,此現(xiàn)象主要說明分子永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

2)圖中所示的演示實(shí)驗(yàn)中,是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開。此現(xiàn)象說明分子之間存在相互作用的___________(選填引力斥力)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過_______________________來顯示壓力的作用效果;

(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),_________越大,壓力作用效果越________

(3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p______p(填“大于”、“小于”或“等于”);

(4)另一同學(xué)用海綿和兩瓶完全相同的礦泉水瓶也能完成以上實(shí)驗(yàn):如圖戊將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制_____________大小相同,改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有______;(選填字母)

A.菜刀要經(jīng)常磨一磨 B.書包要用寬的背帶

C.汽車限重 D. 坐沙發(fā)比坐板凳舒服

(5)本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法有:___________ ____________ 。

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