【題目】為了探究液體的壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想與假設,并進行一些相關實驗進行驗證。
①下列A.B.C是小紅同學提出的三個猜想,題中已經寫出一個,請寫出另外兩個。
猜想A:液體的壓強可能與液體的面積有關;
猜想B:液體的壓強可能與液體的________________有關;
猜想C:液體的壓強可能與液體的________________有關。
②如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作控制變量法。
下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
實驗一是想驗證____________________相同時,液體的壓強與________________________________的關系;
實驗二是想驗證____________________相同時,液體的壓強與________________________________的關系;
實驗三是想驗證____________________相同時,液體__________________________________的壓強都相同。
③根據你學過的知識與生活經驗,你認為液體的壓強與猜想A有關嗎?答:_______(填“有關”或“無關”)
【答案】 密度 深度 液體密度 深度 深度 液體密度 密度和深度 向各個方向 無關
【解析】解:(1)液體壓強可能跟液體的深度、密度有關。
(2)在物理學中,如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作控制變量法。
實驗一:液體的密度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的深度不同,U型管左右管的液面差不同,壓強不同。說明是驗證密度相同時,液體的壓強跟液體深度的關系。
實驗二:液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面積相同,液體的密度不同,U型管左右管的液面差不同,壓強不同。說明是驗證深度相同時,液體的壓強跟液體密度的關系。
實驗三:液體的密度相同,液體的深度相同,橡皮膜的面積相同,橡皮膜的方向不同,U型管左右管的液面差相同,壓強相同。說明驗證深度與密度相同時,液體向各個方向的壓強都相同。
(3)根據學過的知識與生活經驗可知,液體壓強只與液體的深度與密度有關,而與液體的表面積無關。即液體的壓強與猜想A無關。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】樂樂同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察U型管液面高度差來比較 , 我們把這種實驗方法稱之為;
(2)在甲裝置中,a、b兩個空氣盒中的電阻R1、R2是連接的(選填“串聯”“并聯”);這樣做的目的是 , 通電相同時間后,觀察到的現象是(選填“左側”“右側”)U型管液面高度差較大;
(3)請用以上實驗的結論解釋:為什么電爐絲熱的發(fā)紅而導線幾乎不發(fā)熱?
(4)請根據圖乙所示的電阻關系,在圖丙線框AB間完成缺損的電路圖;乙裝置可探究的問題是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實驗裝置與探究內容不相符的是( )
A. 探究磁極間相互作用規(guī)律
B. 探究磁性強弱與電流大小的關系
C. 探究通電直導線周圍存在磁場
D. 探究產生感應電流的條件
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【題目】如圖所示電路圖,電源電壓為3V保持不變,燈泡L標有“3V 1.2W”字樣,R為阻值未知的定值電阻.求:
(1)燈泡正常發(fā)光時的電流和電阻;
(2)開關S閉合、S1斷開,電流表示數為0.3A,30s內電路消耗的電能是多少?
(3)開關S、S1均閉合,滑動變阻器的滑片P滑至最右端,此時電流表的示數為1A,R的阻值是多少歐?
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【題目】在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現象________,這說明液體對容器底有壓強.稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖甲的裝置即可.若要探究液體內部壓強的特點,你認為哪個裝置更適合,_____。使用壓強計還可以比較不同液體的密度,請你設計一種方案還比校甲乙兩液體的密度.______.
小剛同學認為液體內的壓強與壓強計的金屬盒到容器底的距離有關,請你設計一種探究方案,可畫出簡圖.
____________________________________________________________________________________。
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【題目】小林同學為了探究浮力的大小跟什么因素有關,做了如圖所示的實驗.
(1)從圖中A、B、C、D可得出:浮力的大小與有關.
(2)圖E中物體受到的浮力是N.
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【題目】用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G物的關系,改變G物,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,計算并繪出η與G物關系如圖乙所示,若不計繩重和摩擦,則下列說法正確的是( )
A. 同一滑輪組機械效率η隨G物的增大而增大,最終將超過100%
B. G物不變,改變圖甲中的繞繩方式,滑輪組機械效率將改變
C. 此滑輪組動滑輪的重力為2N
D. 當G物=6N時,機械效率η=66.7%
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【題目】為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。
表一:
表二:
(1)分析表一和表二數據可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_______________;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧______________(選填“大”或“小”)。
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同,則量程較大的是_______彈簧測力計精度較高的是_______彈簧測力計。(均選填“A”或“B”)
(3)經實驗探究發(fā)現:在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關。______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質量為0.2 kg的木塊相連,當小盤內放有重為0.3 N的砝碼時,木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力大小為____N;當小盤內放有重為0.4 N的砝碼時,木塊正好做勻速運動,這時木塊受到的滑動摩擦力大小為____N;當小盤內放上重為0.6 N的砝碼時,小盤拖動木塊運動,在小盤落到地面后,木塊由于_____繼續(xù)運動,此時木塊所受的摩擦力大小為____N。
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