兩輛汽車甲和乙同時從某地出發(fā),它們運動的s-t圖象如圖所示,分析圖象可知( )

A.甲的速度小于乙的速度
B.經(jīng)過2秒,甲、乙相距2米
C.乙到達(dá)10米遠(yuǎn)的地方時,甲還沒有到達(dá)
D.甲到達(dá)10米遠(yuǎn)的地方時,乙還沒有到達(dá)
【答案】分析:由兩個物體運動的s-t圖象可以得出的信息:①在相同時間內(nèi)的甲乙運動的路程大小,②在運動相同路程所用時間的大小,③可求兩物體的運動速度,據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、由圖象可知,當(dāng)甲車和乙車都行駛10m的路程時,甲車的行駛時間是2s,乙車的行駛時間是4s,由于t<t,所以v>v,故A錯;
B、由圖象可知,當(dāng)時間為2s時,乙車行駛的路程是5m,此時乙車離出發(fā)點5m,甲車行駛的路程是10m,此時甲車離出發(fā)點10m,甲、乙相距5m,故B錯;
C、乙到達(dá)10m遠(yuǎn)的地方時,用的時間為4s,甲到達(dá)10m遠(yuǎn)的地方時,用的時間為2s,甲先到達(dá),故C錯;
D、甲到達(dá)10m遠(yuǎn)的地方時,用的時間為2s,乙到達(dá)10m遠(yuǎn)的地方時,用的時間為4s,甲到達(dá)、乙還沒有到達(dá),故D正確.
故選D.
點評:本題考查的是我們對于圖象的分析能力和速度公式的靈活應(yīng)用,能從s-t圖象得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、檢測機(jī)構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如下實驗:
(1)某車以不同車速行駛時,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示.其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到腳踩在剎車踏板上時,車通過的距離;剎車距離是指腳踩在剎車踏板上,使車減速,到車停時車通過的距離.
如果司機(jī)以60千米/時的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到車停止時,車通過的距離為
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米.
(2)汽車的剎車方式有兩種:
方式一:剎車時,車輪不能滾動,只能滑行,直至車停.
方式二:剎車時,車輪仍保持滾動,但滾動減慢,直至車停.
圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較.從圖中可知,在車速相同時,采用哪種剎車方式剎車后,剎車距離較短?
剎車方式二

(3)檢測中,相同的甲、乙兩車均以v1速度行駛,甲車采取方式一剎車,乙車采取方式二剎車,剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于S1,如圖),則撞擊時哪輛車對障礙物的破壞程度更大?請結(jié)合圖B中曲線說明理由.
剎車方式二車子的速度大,動能大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?閘北區(qū)二模)兩輛汽車甲和乙同時從某地出發(fā),它們運動的s-t圖象如圖所示,分析圖象可知( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

兩輛汽車甲和乙同時從某地出發(fā),它們運動的s-t圖象如圖所示,分析圖象可知


  1. A.
    甲的速度小于乙的速度
  2. B.
    經(jīng)過2秒,甲、乙相距2米
  3. C.
    乙到達(dá)10米遠(yuǎn)的地方時,甲還沒有到達(dá)
  4. D.
    甲到達(dá)10米遠(yuǎn)的地方時,乙還沒有到達(dá)

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省無錫市江陰市九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

檢測機(jī)構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如下實驗:
(1)某車以不同車速行駛時,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示.其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到腳踩在剎車踏板上時,車通過的距離;剎車距離是指腳踩在剎車踏板上,使車減速,到車停時車通過的距離.
如果司機(jī)以60千米/時的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車到車停止時,車通過的距離為    米.
(2)汽車的剎車方式有兩種:
方式一:剎車時,車輪不能滾動,只能滑行,直至車停.
方式二:剎車時,車輪仍保持滾動,但滾動減慢,直至車停.
圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較.從圖中可知,在車速相同時,采用哪種剎車方式剎車后,剎車距離較短?   
(3)檢測中,相同的甲、乙兩車均以v1速度行駛,甲車采取方式一剎車,乙車采取方式二剎車,剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于S1,如圖),則撞擊時哪輛車對障礙物的破壞程度更大?請結(jié)合圖B中曲線說明理由.   

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