6.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表、電壓表、開關(guān)、電阻箱(符號      )、滑動變阻器各一個(gè),導(dǎo)線若干.請選用以上實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”. 
要求:
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

分析 根據(jù)控制變量法,要使通過電阻兩端的電壓保持不變,必須把電阻箱的不同大小阻值分別與滑動變阻器和電流表串聯(lián)起來,然后利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻箱兩端的電壓保持不變,用電流表測出通過電阻箱的電流分析比較即可.

解答 答:(1)用電壓表與電阻箱并聯(lián),測電阻箱的電壓;用串聯(lián)的電流表測量通過電阻箱的電流,用串聯(lián)的滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻箱電阻兩端電壓,使其大小保持不變,電路圖如下圖所示:

(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①按照電路圖連接電路,使滑動變阻器連入電路中的阻值最大;
②閉合開關(guān),電阻箱連入電路中電阻為R1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表和電流表示數(shù)分別為U、I1為某一合適值,并記錄U、I1、R1在表格中;
③斷開開關(guān),將電阻箱連入電路的電阻R1大小換為R2,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)仍為U,讀出電流表的示數(shù)I2,并記錄I2,R2在表格中;
④模仿步驟3,再做4次實(shí)驗(yàn),記錄電流表的示數(shù)和對應(yīng)的定值電阻阻值U3、I3,U4、I4,U5、I5,U6、I6;
⑤整理實(shí)驗(yàn)器材.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示.

R/Ω 
I/A 

點(diǎn)評 本題考查控制變量法和歸納法的正確使用,可知探究“在電阻兩端電壓保持不變時(shí),通過電阻的電流與該電阻的阻值成反比”的條件是:保持電阻兩端電壓不變;改變電阻的阻值去測通過它的電流,為得到普遍性的結(jié)論要測量多組數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.一個(gè)物體在另一物體表面上發(fā)生相對滑動時(shí),在兩個(gè)物體接觸面之間會產(chǎn)生阻礙物體相對運(yùn)動的力.這個(gè)力叫做滑動摩擦力,滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動方向相反.摩擦力一般用字母f表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.裝有金屬球的小容器A漂浮在盛有水的大容器B的水面上,所受的浮力為F1,若把金屬球拿出投入水中,沉底后,小容器A受到浮力為F2,池底對金屬球的支持力為F3,則( 。
A.金屬球重為F1-F2B.小容器重為F2
C.小容器所受浮力減小了F3D.大容器底部受到水的壓力減小了F3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將兩端的平衡螺母向右 (左/右)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖乙所示掛上鉤碼后,杠桿恰好在水平位置平衡,當(dāng)將A、B兩點(diǎn)下方所掛鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動一小格,則杠桿右 (左/右)端將下沉.
(3)某同學(xué)根據(jù)如圖乙所示的這第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),猜想杠桿的平衡條件可能是:動力+動力臂=阻力+阻力臂,分析可知他的這個(gè)猜想不科學(xué),原因是:不同的物理量不能相加.
(4)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將變大.
(5)某同學(xué)用圖丁裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)總是無法得到課本上所給出的平衡條件,原因是杠桿的自重對杠桿平衡有影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明將導(dǎo)線AB、開關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁鐵按如圖進(jìn)行了連接和組裝.請回答下列問題:
(1)閉合開關(guān)進(jìn)行如下操作時(shí),回路中一定有感應(yīng)電流的是A
A.只讓導(dǎo)線AB向斜上方向運(yùn)動
B.讓導(dǎo)線AB和蹄形磁鐵同時(shí)運(yùn)動
C.只讓導(dǎo)線AB上下運(yùn)動,但不切割磁感線
D.只讓蹄形磁鐵上下運(yùn)動,導(dǎo)線AB不切割磁感線
(2)本實(shí)驗(yàn)中不能用小燈泡代替靈敏電流計(jì)的原因是燈泡不能顯示微小電流(或燈泡不一定能發(fā)光)..

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某小組同學(xué)在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象:
A:一杯水和半杯水的質(zhì)量不同;
B:同樣的眼鏡架,銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同;
C:一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大;
D:鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大;
于是,他們提出了一些猜想:
根據(jù)以上現(xiàn)象中的C,可以提出猜想:物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān);為了驗(yàn)證這個(gè)猜想,可以在下列材料中選擇b、d、e來進(jìn)行研究(選填序號):
(a)10cm3的銅塊;(b)10cm3的鋁塊;(c)10cm3的鐵塊;(d)20cm3的鋁塊;(e)30cm3的鋁塊;
另一小組同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,分別選甲、乙、丙三種不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中.
甲液體
實(shí)驗(yàn)序號體積(cm3質(zhì)量(g)
11018
22036
33054
乙液體
實(shí)驗(yàn)序號體積(cm3質(zhì)量(g)
41010
52020
63030
丙液體
實(shí)驗(yàn)序號體積(cm3質(zhì)量(g)
7108
82016
93024
①分析如表中實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì),物體的質(zhì)量與其體積成正比.
②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號1、4、7(或2、5、8,或3、6、9);可歸納出的初步結(jié)論是:相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.
③對于第①問結(jié)論中的“同種物質(zhì)”的依據(jù),小王認(rèn)為是三種不同液體都要符合①的規(guī)律;而小李認(rèn)為只需要一種液體符合①的規(guī)律即可.請你判斷:小王是正確的.(選填“小王”或“小李”).
④為了使①的結(jié)論更科學(xué),他們還應(yīng)該用更多種物質(zhì),每種物質(zhì)在更多不同體積下進(jìn)行測量實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,用浸透酒精的毛巾擦拭扎緊的氣球,然后擺動氣球或給氣球扇風(fēng),會觀察到氣球的體積明顯縮小,這是因?yàn)橛媒妇凭臐衩聿潦迷o的氣球,然后擺動氣球或給氣球扇風(fēng)會增大酒精上方空氣流動的速度,從而使酒精的蒸發(fā)加快(選填“加快”或“減弱”),而蒸發(fā)需要從周圍吸熱(選填“吸”或“放”),這樣就降低(選填“降低”或“升高”)氣球的溫度,導(dǎo)致氣球的體積發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,甲圖中將用絲綢摩擦過的玻璃棒與用絲線懸掛著的輕質(zhì)小球靠近,如果小球被吸引,那么小球帶負(fù)電或不帶電.乙圖中油罐車的尾部總裝有一根拖在地上的鐵鏈,這是為了將摩擦產(chǎn)生的電荷導(dǎo)走,避免燃油起火.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示電路,電磁鐵的B端有一個(gè)小磁針,閉合開關(guān)后,下列說法正確的是( 。
A.電磁鐵的A端為N極
B.小磁針靜止時(shí),S極水平指向左
C.當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左端移動,電磁鐵磁性增強(qiáng)
D.將電磁鐵的匝數(shù)減小,電磁鐵磁性增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案