【題目】兩只水果點(diǎn)亮了一只發(fā)光二極管(如圖所示)，兩水果之間_______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)，這樣做的目的是為了________。金屬片A是水果電池的_______(選填“正極”或“負(fù)極”)。現(xiàn)將二極管正負(fù)極接線對(duì)調(diào)，二極管不發(fā)光，此時(shí)水果電池的正、負(fù)極之間_______(選填“有”或“沒有”)電壓。

【答案】串聯(lián)使水果電池電壓更大負(fù)極有

【解析】

(1)由圖可知，兩水果依次連接，電流只有一條路徑，即為串聯(lián)；這樣做的目的是為了使水果電池電壓更大；(2)圖中二極管發(fā)光，由二極管的單向?qū)щ娦钥芍�，二極管的連接是正確的，因此水果電池組的A極是負(fù)極；(3)現(xiàn)將二極管正負(fù)極接線對(duì)調(diào)，由于二極管具有單向?qū)щ娦�，二極管不發(fā)光，此時(shí)水果電池的正負(fù)極之間仍然有電壓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小菁想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，她應(yīng)將_____調(diào)到_____上：操作過程中她還在B紙片上看到了一個(gè)燭焰的像，這個(gè)像是_____的（填“正立”或“倒立”），若水平向左移動(dòng)A紙片，像的大小_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），若只將小圓孔改為三角型小孔，則像的形狀_____（選填“改變”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_____（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為_____℃，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”）。

（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化。將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時(shí)需要_____（選填“吸收”或“放出”）熱量。

（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于_____態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為_____℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫_____（選填“快”或“慢”），熔化過程經(jīng)歷了_____min。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）小王認(rèn)為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是________

（2）小方認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個(gè)較重要原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是__________________

（3）小李針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證：

①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢(shì)、樹形都相同的兩棵樹，分別編號(hào)為A、B。

②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)分解）

③在無風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)測(cè)定離地1.5m高處的三個(gè)點(diǎn)的氣溫。

這三個(gè)點(diǎn)的氣溫分別是：_____下的氣溫(T1）、____下的氣溫(T2）、________下的氣溫(T3)。測(cè)溫時(shí)，其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外，還應(yīng)離______________的距離相同。

④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測(cè)量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近日國際金價(jià)跌破300元/g，小張的媽媽趁機(jī)在渝中區(qū)某商場(chǎng)金店購買了一款金飾品。買回家后，感覺拿在手里較輕，看外觀做工精致、成色很好，于是想是不是內(nèi)部摻了假，可沒有縫隙看不到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，剛學(xué)完密度知識(shí)的小明準(zhǔn)備測(cè)量它的密度，于是找來同學(xué)小華一起借助實(shí)驗(yàn)室的器材按下面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（已知ρ金＝19.3g/cm3）

A．把托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤指針如圖甲所示，他應(yīng)將右端的平衡螺母向_____調(diào)（選填“左”或“右”），使橫梁在水平位置平衡；

B．將金飾品放在左盤中，右盤增減砝碼，準(zhǔn)備移動(dòng)游碼時(shí)小華才發(fā)現(xiàn)游碼沒在零刻度處，如圖甲，而是剛好距零刻度線一小格的位置處，小張認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的操作，兩人討論后，認(rèn)為不必重新調(diào)平衡也可測(cè)出正確的質(zhì)量，于是將游碼直接移動(dòng)，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，則金飾品的質(zhì)量應(yīng)為_____g；

C．如圖丙所示，用細(xì)線拴好金飾品輕放入量筒中，然后往量筒中倒入適量的水后再取出飾品，則金飾品的體積為_____ cm3，則金飾品的密度為_____g/cm3。

D．“適量的水”的含義是_____。

E．小張用這種方法測(cè)出的密度與它的真實(shí)值相比，是偏大還是偏��？_____。

F．若不考慮步驟E的因素，小張根據(jù)測(cè)出的密度與金的密度不等而得出金飾品不是純金做的結(jié)論。此結(jié)論_____（選填“可靠”與“不可靠”）．理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年1月1日7時(shí)36分，中國人民解放軍儀仗隊(duì)和軍樂團(tuán)首次執(zhí)行天安門廣場(chǎng)升國旗任務(wù)，如圖為小明通過電視收看的直播畫面。解放軍們之所以能夠走的這么整齊是利用了光的_____原理，他們?cè)谛凶哌^程中以其中一名戰(zhàn)士為參照物，其他戰(zhàn)士是_____（運(yùn)動(dòng)/靜止）的，我們從電視中看到的五顏六色的畫面都是由紅、綠、_____三種顏色的色光混合而成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)便攜式水深測(cè)量儀。它主要是由探頭A和控制盒B構(gòu)成，它們之間用有絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線相連形成回路，如圖甲所示。其中探頭A是一個(gè)底面積為10 cm2、高5 cm、重2.5 N的圓柱體，探頭A的底部為壓敏電阻R(R與水接觸的表面涂有絕緣漆)，工作時(shí)底部始終與水平面相平，壓敏電阻R隨表面壓力大小的變化如圖乙所示。A和B間的電路連接關(guān)系如圖丙所示，其中電源電壓恒為3 V，電流表盤改裝成深度表(導(dǎo)線的重力與體積均不計(jì))。興趣小組的同學(xué)將探頭A緩慢放入水中，求：

(1)探頭A有一半體積浸入水中時(shí)，R底部受到水的壓強(qiáng)是多少？

(2)將探頭投入看似不深的水平池底，靜止時(shí)(R與池底未緊密結(jié)合)導(dǎo)線已松弛，電流表示數(shù)是0.6 A，則表盤0.6 A處應(yīng)該標(biāo)水的深度值為多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國慶期間，小虹一家開車外出旅游，途中看到如圖所示的限速牌。

（1）小虹家用了12min的時(shí)間勻速通過了這段15km長的限速路段，請(qǐng)你通過計(jì)算說明他們超速了嗎？

（2）近日，我縣加大了對(duì)超速和酒后駕車的查處力度，同時(shí)也加大了對(duì)行人、電動(dòng)車、摩托車、三輪車的管理工作。請(qǐng)你各寫一句相關(guān)的警示語，以提醒司機(jī)和行人注意安全。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小青同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖所示情況。

（1）他應(yīng)采取的措施是_____；

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小青按如圖所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小青說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤�！毙〗f的兩個(gè)錯(cuò)誤是：①_____，②_____。

（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖所示，所稱量物體的質(zhì)量是_____g。

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