【題目】與物理教學研討會上,王老師用自制教具演示了如下實驗:將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下,把乒乓球(直徑略大于瓶口直徑)放入瓶內(nèi)并注水,看到有少量水從瓶口流出,此時乒乓球靜止(如圖),然后用手堵住瓶口,一會兒乒乓球浮起來了,以下分析正確的是(
A.圖中乒乓球靜止時沒有受到浮力作用
B.圖中乒乓球靜止時受到的支持力與受到的重力平衡
C.乒乓球上浮過程中,受到的浮力等于受到的重力
D.乒乓球上浮過程中,受到的浮力始終不變

【答案】A
【解析】解:A、圖中乒乓球靜止時,雖然有少量水從瓶口流出,但乒乓球下表面受到的壓力小于上表面受到的壓力,所以不受浮力作用,A正確; B、乒乓球靜止時,受重力、水的壓力和支持力,在這三個力的作用下處于平衡狀態(tài),B錯誤;
CD、乒乓球上浮過程中,露出水面之前受到的浮力大于重力;露出水面的過程中,重力不變,浮力減小,當乒乓球漂浮時浮力等于重力.故CD錯誤.
故選A.
A、根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因進行分析;
B、乒乓球靜止時受到水的壓力、重力和支持力作用,在這幾個力的作用下處于靜止狀態(tài);
CD、浮力大于重力,物體上;根據(jù)阿基米德原理判斷浮力的變化情況.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人漂浮在死海中讀書的情景.
(1)請根據(jù)圖中情境提出一個可探究的科學問題:;
(2)你提出的上述問題中,自變量是:;
(3)針對你提出的問題,寫出你的猜想:

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【題目】如圖所示為“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
(1)該實驗用小球推動盒子前進的距離表示小球動能的大小,這是物理實驗中的轉換法,下列四個實例中也采用這種研究方法的是
A.學習電壓時,用水壓來類比電壓
B.研究液體壓強與深度的關系時保持液體密度不變
C.進行電學實驗時,將幾個電阻等效成一個阻值合適的電阻
D.判斷電磁鐵磁性強弱時,用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來表示其磁性強弱
(2)如果水平面是光滑的,本次實驗將(選填“能”或“不能”)達到實驗目的,原因是

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【題目】小華用電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、開關及學生電源等實驗器材,測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率.
(1)小華連接好圖甲所示電路,在開關S閉合之前,應當將滑動變阻器的滑片P置于端.(填“A”或“B”)
(2)小華移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數(shù)為2.5V時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示,由此可知,此時通過小燈泡L的電流為A;小燈泡L的額定功率為W.

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【題目】用如圖所示的滑輪組提升物體A,在把重力為180N物體A勻速豎直提升2m的過程中,卷揚機加在繩子自由端豎直向下的拉力F為100N,物體A上升的速度vA為0.1m/s,滑輪組的機械效率為η,不計繩重和滑輪與軸的摩擦. 求:
(1)有用功W;
(2)滑輪組的機械效率為η;
(3)拉力F做功的功率P.

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【題目】下表是小麗在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關系(

R/Ω

5

10

15

20

25

30

P/W

2.6

2.4

2.2

2

1.8

1.6


A.P=2.8W﹣0.04 ?R
B.P=2.8W+0.04 ?R
C.P=2.8W﹣0.4 ?R
D.P=2.8W+0.4 ?R

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【題目】小張同學探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖1所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側.
(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.在圖2所示的凸透鏡的應用中,(選填“甲”“乙”或“丙”)圖屬于這一應用.
(2)小張再將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,他從凸透鏡的右側通過凸透鏡可以看到燭焰的像(選填“倒立”或“正立”).
(3)小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動時,若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(選填“遠離”或“靠近”)凸透鏡.

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【題目】乘客站在圖中勻速上行的扶梯上,若以扶梯為參照物,則乘客是的(選填“運動”或“靜止”).老人在乘坐上行扶梯時,為了避免后仰摔倒,其身體應適當保持(選填“前傾”、“直立”或“后仰”).

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【題目】2017年中考體育加試的總分數(shù)提高到55分,跳繩是可以選考的項目之一,由于其簡單易得高分,所以深受同學的選擇.平均每次跳起高度為3cm,質(zhì)量50kg的小慧同學在一次跳繩練習中,一分鐘的成績是200次,則小慧同學此次跳繩克服重力做功的功率是W.g=10N/kg.

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