如圖是“探究電流的產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關”的電路圖．則下列說法不正確的是（　　）
A、電路采用串聯(lián)，是為了控制電流和通電時間相等B、采用煤油而不是水，是因為煤油的比熱容小C、該實驗不能探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關系D、該實驗是通過比較升高的溫度來得出結論的
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小王在實驗中測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關系如圖所示．若將它們串聯(lián)后接入4V的電源兩端，則下列正確的是（　　）
A、小燈泡L消耗的電功率是0.3WB、定值電阻R消耗的電功率是0.6WC、定值電阻R的阻值是14ΩD、小燈泡L兩端的電壓是1.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗，他已連接了部分電路，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖示電路連接完整；
（2）連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則出現(xiàn)故障的原因可能是
 
．
（3）故障排除后，小明通過實驗測得如下數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知燈泡的額定功率是
 
W．
（4）小明想通過實驗來比較燈泡“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小，但小明的同學沒有通過實驗也比較出了它們的大小，P1應
 
P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們進行“測定小燈泡電功率”的實驗．探究小燈泡的亮度跟什么因素有關和在什么情況下小燈泡消耗的功率大于或小于它的額定功率，實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣，滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣．回答下列問題：

（1）實驗的原理
 
；測量的物理量
 
．
（2）小平連接的電路如圖甲所示，實驗步驟正確，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則他所用的電源電壓為
 
V．接著他移動滑動變阻器的滑片P，觀察到電壓表的示數(shù)分別為2.5V時，3V時，2V時，在草紙上記錄了電流和燈泡的亮度．請你根據(jù)他的記錄寫出主要實驗步驟．
（3）請你設計實驗記錄的表格并將記錄的證據(jù)正確的填入表格中．
（4）寫出處理數(shù)據(jù)的過程并得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們要應用如圖所示的裝置（R1=R2）、若干節(jié)干電池、開關、導線和停表探究“電熱跟電流關系”，提出的下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗時通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小B、實驗時應該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上C、實驗時應該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上D、只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究焦耳定律的實驗裝置，除了燈絲電阻R甲＞R乙外，其余條件均相同．開關閉合，電路接通后，下列對甲、乙兩瓶的對比分析和判斷．正確的是（　�。�
A、因為通過兩電阻絲的電流相等，所以兩電阻絲兩端的電壓相等B、因為通過乙瓶電阻絲的電流大，所以乙瓶的溫度計示數(shù)變化快C、因為甲瓶中煤油的比熱容要小，所以甲瓶的溫度計示數(shù)變化快D、因為甲瓶中電阻絲產(chǎn)生的熱量多，所以甲瓶的溫度計示數(shù)變化快

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，小華家電能表的示數(shù)是
 
度，他只讓某電水壺工作，發(fā)現(xiàn)在10分鐘內(nèi)電能表盤轉過了600轉，則該電水壺的實際功率為
 
W．不計能量損失，如果該電水壺正在給2L水加熱，水溫升高40℃時，加熱時間為
 
s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在標準狀況下，把2kg的水由20℃燒到沸騰，需要吸收
 
 J的熱量．如果這些熱量由功率是1kW的電熱壺來提供，需要加熱
 
min．【c水=4.2×103 J/（kg?℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的家庭電路中，正常發(fā)光的兩盞燈突然一起熄滅．小明先檢查保險絲，保險絲完好，再用測電筆分別檢測插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)氖管均發(fā)光，造成這一現(xiàn)象的原因是（　　）
A、進戶零線斷了B、插座發(fā)生短路了C、某盞燈絲燒斷了D、進戶火線斷了

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