13．請(qǐng)利用如圖中給出的信息，在圖中標(biāo)出電源的正極、小磁針的S極、磁感線的方向． 

分析 ①根據(jù)磁極間的相互作用判斷小磁針的磁極．
②根據(jù)通電螺線管的磁極判斷出磁感線的方向．在磁體外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極．
③根據(jù)右手螺旋定則判斷出電流的方向，確定電源的正負(fù)極．

解答 解：由圖知通電螺線管的右端為S極，則左端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引，小磁針的右端為S極，左端為N極．
因?yàn)樵诖朋w外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，所以圖中磁感線的方向是指向右的．
根據(jù)右手螺旋定則，伸出右手使大拇指指示螺線管的左端，則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍噪娏鲝穆菥�管的右端流入，則電源的右端為正極．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 右手螺旋定則為判斷螺線管極性或電流方向的重要方法，應(yīng)能做到靈活應(yīng)用；同時(shí)還要注意小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁感線的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．將質(zhì)量為178g的銅球投入裝滿水的燒杯內(nèi)，溢出30g的水，請(qǐng)計(jì)算說明此球是空心的還是實(shí)心的？如果空心的則將其空心部分注滿鋁，問鋁的質(zhì)量為多少？
（ρ鉛=2.7×103kg/m3；ρ銅=8.9×103kg/m3；ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．一凸透鏡的焦距是10cm，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前40cm處，在逐漸向透鏡靠近的過程中，燭焰通過凸透鏡所成的像可能是（　�。�
A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立放大的實(shí)像C．倒立等大的實(shí)像D．正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖甲所示，畫出經(jīng)凹透鏡折射后的折射光線．
（2）如圖乙所示，畫出射向凸透鏡入射光線．
（3）如圖丙所示，發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出一條射向水面的光線，在水面發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過P點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)趫D中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的響度很大；我們說一個(gè)人的聲音“悅耳動(dòng)聽”是指聲音的音色好．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏離（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像 B．放大、正立的虛像C．縮小、倒立的實(shí)像 D．縮小、正立的實(shí)像
（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺(tái)燈，其電路如圖甲．電源電壓為12V，燈泡L的額定電壓為6V，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙．當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，燈絲的電阻為10Ω．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R，使燈泡的實(shí)際功率為1.5W時(shí)，燈泡兩端的電壓是3V，滑動(dòng)變阻器R連入電路的阻值是18Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．圓圓同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖．

（1）實(shí)驗(yàn)總通過觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間，電流在右邊容器中產(chǎn)生的熱量較多．
（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過電阻的電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多．
（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是控制變量法 和轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．完成下面作圖
（1）如圖1，在杠桿上的A點(diǎn)掛一重物，為使杠桿在圖示保持平衡，請(qǐng)畫出保持平衡的最小動(dòng)力F的示意圖及動(dòng)力臂．
（2）小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個(gè)開關(guān)可 以同時(shí)控制兩盞燈，請(qǐng)將圖2連接成能夠表示教室里電路實(shí)際情況的電路圖．
（3）請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖3、4所示實(shí)物電路，完成下面兩種方案的作圖，使電路成為合理的電路．
①在圖3只加一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路．
④在圖4只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

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