18．單位換算：
（1）2km/h=0.56m/s
（2）2.7×103kg/m3=2.7g/cm3．

分析 本題根據(jù)速度、密度單位的進(jìn)率進(jìn)行換算．單位換算的步驟為：原來(lái)的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來(lái)的單位、最終結(jié)果．

解答 解：
（1）因?yàn)?km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s，所以2km/h=2×$\frac{1}{3.6}$m/s≈0.56m/s；
（2）因?yàn)?kg/m3=10-3g/cm3，所以2.7×103kg/m3=2.7×103×10-3g/cm3=2.7g/cm3．
故答案為：（1）0.56；（2）2.7．

點(diǎn)評(píng) 無(wú)論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中屬于晶體的是（　�。�
A．瀝青B．鐵塊C．松香D．石蠟

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種
材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁?br />隨時(shí)間變化的情況．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變
化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和水的質(zhì)量相同．
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：
時(shí)間t/min010203040…150180
泡沫塑料組水溫T1/℃8064555041…2120
棉絮組水溫T2/℃8056433228…2020
分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是20℃．經(jīng)過(guò)40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了39℃；而棉絮包的燒瓶水溫降低了52℃．由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：泡沫塑料的保溫性能比棉絮好．．
（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀(guān)察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用讓兩瓶水降低相同的溫度，觀(guān)察所用的時(shí)間方法來(lái)比較這兩種材料的保溫性能．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．
那么，你認(rèn)為方式1的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．用燃?xì)庠顭�，燃�?.5m3的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃．已知煤氣的熱值為3.9×107J/m3，求：
（1）0.5m3煤氣完全燃燒放出的熱量；
（2）水吸收的熱量；
（3）燃?xì)庠顭男剩?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．現(xiàn)有一個(gè)電池組，兩個(gè)燈泡、兩個(gè)開(kāi)關(guān)，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，無(wú)論S2斷開(kāi)或閉合兩燈都不亮；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，只有燈泡L1亮，根據(jù)題意畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在如圖所示的各種情況中，將相同重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重．拉力最大的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．將一支內(nèi)有彈簧的圓珠筆向下按壓（如圖），放手后筆會(huì)向上彈起一定高度．向下按筆的過(guò)程中彈性勢(shì)能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），筆向上彈起的過(guò)程中，重力勢(shì)能變大 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲所示是觀(guān)察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置，用酒精燈給水加熱至沸騰，請(qǐng)根據(jù)你實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況完成下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)中的情景是：

水中氣泡在上升過(guò)程中沸騰前體積逐漸減小，沸騰時(shí)體積逐漸變大；水的聲音在沸騰前響度較大，沸騰時(shí)響度較小．
實(shí)驗(yàn)時(shí)從水溫900C開(kāi)始，每隔2min記錄一次水溫，所得數(shù)據(jù)如表
時(shí)間/min024681012…
溫度/℃9092949698100100…
根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在如圖乙坐標(biāo)系上畫(huà)出水的溫度變化圖象．
（1）由圖象可以看出：沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫度不斷上升（選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”）沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度保持不變（選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”），
（2）實(shí)驗(yàn)中，水沸騰時(shí)的溫度為100℃，停止對(duì)水加熱，水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，可見(jiàn)，沸騰需要（選填“需要”或“不需要”）吸熱．
（3）本實(shí)驗(yàn)使用90℃的熱水加熱而沒(méi)有使用冷水加熱的主要目的是縮短加熱時(shí)間．為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你還可以采取的辦法是適當(dāng)減少水量（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓，為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線(xiàn)改接到電路中的C點(diǎn)，而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng)．你認(rèn)為這種接法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．理由是電壓表正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了．

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