指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況．
（1）氣體膨脹做功
將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
．
（2）植物進行光合作用
將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
．
（3）燃料燃燒
將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
．
（4）風(fēng)吹動帆船前進
將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)移為船的動能
將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)移為船的動能
．
分析：明確各能量轉(zhuǎn)化的實例中，是哪些種能量減少或消耗了，然后是哪種能量增加或得到了，就可以做出解答．
解答：解：（1）氣體膨脹做功氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
（2）植物進行光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（3）燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（4）風(fēng)吹動帆船前進將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)移為船的動能．
故答案為：（1）將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；（2）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；（4）將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)移為船的動能．
點評：在能量轉(zhuǎn)化的實例分析中，明確消耗的能量與得到的能量，就可輕松做出判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化形式：
（1）電動機帶動水泵抽水：
電能轉(zhuǎn)化為機械能
電能轉(zhuǎn)化為機械能
；
（2）汽車突然剎車停�。�
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；
（3）用毛巾反復(fù)擦背，感覺后背熱了：
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；
（4）利用木柴燒水的過程：
化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；
（5）鉆木取火：
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；
（6）爆竹點燃后騰空而起：
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
；
（7）植物發(fā)生光合作用：
光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
；
（8）發(fā)電機發(fā)電：
機械能轉(zhuǎn)化為電
機械能轉(zhuǎn)化為電
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況
（1）植物的光合作用：
將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
；
（2）人在跑步時發(fā)熱發(fā)汗：
將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；
（3）風(fēng)吹動帆船前進：
將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)化為船的動能．
將風(fēng)的動能轉(zhuǎn)化為船的動能．
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化形式：
（1）電動機帶動水泵抽水：______；
（2）汽車突然剎車停�。篲_____；
（3）用毛巾反復(fù)擦背，感覺后背熱了：______；
（4）利用木柴燒水的過程：______；
（5）鉆木取火：______；
（6）爆竹點燃后騰空而起：______；
（7）植物發(fā)生光合作用：______；
（8）發(fā)電機發(fā)電：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況．（1）氣體膨脹做功　　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）植物進行光合作用　　　　　　　　　　　　 ．

（3）燃料燃燒　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（4）風(fēng)吹動帆船前進　　　　　　　　　　　　　 ．

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