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把一個凸透鏡對準太陽光，在距凸透鏡10cm處得到一個最小最亮的光斑。若將一物體放在此透鏡前15cm處，經凸透鏡所成的像是（ ）

A. 倒立、縮小的實像 B. 倒立、放大的實像

C. 正立、放大的實像 D. 正立、縮小的實像

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：【整合】人教版九年級 中考復習第四章光現象中考測試卷物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳一個小孔，將頂部剪去后，蒙上一層半透明的塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機，如圖所示。將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲_________（選填“倒立”或“正立”的像。若水平向左移動易拉罐，像的大小_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀_____（選填“改變”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：【整合】人教版九年級 中考復習第六章質量和密度中考練習題物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現象中質量發(fā)生變化的是（　�。�

A. 鐵水凝固成鐵塊

B. 將一塊礦石由地球運到太空

C. 菜刀被磨光以后

D. 將鐵絲用拔絲機拉長

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科目：初中物理 來源：【整合】人教版九年級 中考復習第五章透鏡及其應用中考測試卷物理試卷（解析版） 題型：填空題

將蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，使燭焰、透鏡和光屏的中心在同一高度上。移動蠟燭使燭焰距凸透鏡25厘米，在凸透鏡另一側移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、__________的實像。根據這一成像規(guī)律，請舉一個生活中的應用實例：__________。

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科目：初中物理 來源：【整合】人教版九年級 中考復習第五章透鏡及其應用中考測試卷物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個點，F為焦點。下列幾種光學儀器的成像原理與物體在不同點時的成像情況相對應，下列說法正確的是（ ）

A. 照相機是根據物體放在d點時的成像特點制成的

B. 幻燈機是根據物體放在c點時的成像特點制成的

C. 使用放大鏡時的成像情況與物體放在a點時的成像情況相似

D. 人眼看物體時的成像情況與物體放在F點時的成像情況相似

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市民辦校聯盟九年級下學期期初調研考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼時，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動，這樣做的好處是_________；掛鉤碼時將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量___．

（2）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為_____ N．

測量序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

①

1

20

2

10

②

2

15

1.5

20

③

3

5

15

（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中_____（填字母）．

A．沒有改變力的大小      　 B．沒有改變力的方向

C．沒有改變力的作用點      D．實驗次數較少，結論具有偶然性．

（4）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市民辦校聯盟九年級下學期期初調研考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關系如圖所示，由圖可知，元件甲的電阻是____Ω，將元件甲、乙串聯后接在電壓為3V的電源兩端，則流過元件甲的電流是_____A，元件乙兩端的電壓是_____V。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省八年級上學期期末綜合測試（一）物理試卷（解析版） 題型：綜合題

一塊大理石的體積為10 m3，為了測量其質量在其上面取下一小塊樣品，測出樣品的質量為270 g、體積為100 cm3，則

（1）大理石的密度多大？

（2）整塊大理石的質量為多少？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川省八年級上學期期末綜合測試（一）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明帶了一枚一角的硬幣到學校，小兵看見后認為硬幣是鋁制質的，而小明則認為是鐵質的。小明和小兵通過討論，他們打算用磁鐵去靠近硬幣，如果磁鐵能夠吸引硬幣那么硬幣就是鐵質的，如果磁鐵不能夠吸引硬幣那么磁鐵是鋁質的。上面的敘述，分別屬于科學探究中的

A. 分析論證、評估 B. 猜想假設、設計實驗方案

C. 進行實驗、分析論證 D. 猜想假設、分析論證

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