通過實驗研究得出“通過導體的電流與導體兩端的電壓間關系”的科學家是（ ）

A．安培

B．托里拆利

C．奧斯特

D．歐姆

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

（2013北京）組成物質的分子之間存在相互作用的________力和斥力。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　第4節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

物理學習小組成員小亮和小明分別進行了“測量定值電阻的阻值”：

（1）小亮的實驗如下

①請用筆畫線代替導線，幫助小亮將圖甲中的實物連接完整．

②閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到________端（選填“A”或“B”）．這樣做的目的是________________________________________________________________________．

③實驗過程中滑動變阻器的作用是________________________________________________．

（2）小明設計如圖乙所示的電路，測量Rx的阻值．電源電壓保持不變，S是單刀雙擲開關、R'是電阻箱、R0是已知阻值的電阻、Rx是待測阻值，將開關S撥到a，電流表的示數(shù)為I，再將開關撥到b，調節(jié)電阻箱R'的阻值，當電流為I時，讀出電阻箱的阻值為R，則被測電阻Rx的阻值為________________．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

（2013黑龍江大慶）在“測量小燈泡工作時的電阻”的實驗中，圖1是小王同學連接的實物電路圖．

（1）觀察實物電路的連接，是否有錯誤及不恰當之處，請具體寫出．

如a．電流表的正負接線柱接反了．

b．________________________________________________________________________．

c．________________________________________________________________________．

（2）改正錯誤后，請畫出實驗電路圖．

（3）調節(jié)滑動變阻器的滑片至某點，小燈泡正常發(fā)光，電壓表、電流表如圖2所示，電流表的讀數(shù)為0.20A，電壓表的讀數(shù)為________V．

（4）根據(jù)讀取的數(shù)據(jù)，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω．

圖1．

圖2．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

（2013云南）如圖所示為分別測量小燈泡L和定值電阻R后得到的I—U關系圖線．由圖可知，隨著電壓的升高，L的阻值逐漸變________，R的阻值為________Ω．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

(2013湖南岳陽)在探究“電流與電阻的關系”的過程中，(1)在連接電路時，開關應處于________(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài)。

(2)小明按圖甲連好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是________(只填序號)。

A．電流表斷路

B．R斷路

C．R短路

(3)排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)(如圖乙所示)為________A。

(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)。分析表一數(shù)據(jù)，可得出結論：保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成________比。

表一

電阻R／Ω

5

10

15

電流I／A

0.15

0.10

(5)小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結論，其原因是________________。

表二

電阻R／Ω

5

10

15

電流I／A

0.3

0.2

0.15

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

用定值電阻做實驗，探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系．

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)應________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3）調節(jié)滑動變阻器，把測量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為________V．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓嘰U/V

1.0

1.5

2.0

3.0

電流I/A

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

（4）在圖丙中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　本章檢測卷（解析版） 題型：選擇題

（2013江蘇宿遷）如圖，在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，當我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是（ ）

A．將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變

B．將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變

C．將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變

D．將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十六章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

（2010江西）瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關必須________________________________．

（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？

______________________________________________________________________________．

（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中．分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓________（填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：________．

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