【題目】在探究“推斷物體不受力時的運動”實驗中,在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布;讓小車從斜面頂端由靜止滑下,如圖甲所示,觀察和比較小車在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距離。
(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小_____(選填“相等”或“不相等”)。
(2)實驗中是通過改變水平面的________來改變小車所受阻力大小的。
(3)實驗中發(fā)現(xiàn):小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最長,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越_____(選填“快”或“慢”)。
(4)推理:本實驗中,如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為____時,它將做勻速直線運動。
(5)本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小____(選填“相等”或“不相等”)。
(6)通過上面的探究后,再思考如圖乙所示的問題,擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時,如果擺球所受的力忽然全部消失,則擺球?qū)?/span>_______(選填“往回擺”“靜止”或“做勻速直線運動”)。
【答案】 相等 粗糙程度 慢 零(或0) 相等 靜止
【解析】(1)每次都從斜面上同一位置釋放,使小車運動到斜面底端時的速度相等;
(2)在做“斜面小車實驗”時,給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體,目的是探究阻力對物體運動的影響,由毛巾表面到棉布再到木板,接觸面的粗糙程度減小,小車受到的阻力也減小;
(3)表面越光滑,阻力就越小,小車運動的距離就越遠,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(4)假如小車受到的阻力為零,即小車不受力,小車的運動狀態(tài)將不會改變,做勻速直線運動;
(5)由上分析可知,牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上,通過推理得出的,不是用實驗直接得出的;
(6)當擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時,此時小球的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能,速度為零,若不受任何外力,將保持靜止狀態(tài)不變。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們已學(xué)習(xí)過用“伏安法”測電阻的方法,現(xiàn)完成下面的實驗:
(1)小明根據(jù)如圖所示的電路圖,將如圖中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗?zāi)康膩砜,實驗電路上有一根?dǎo)線連接錯了,建議小明改接_______。①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:______________________(具體說明是什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是____V,被測電阻Rx的阻值是____Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:______________________。
②你提出這個建議的目的是:______________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用____________的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間________________。兩手摩擦也能使手暖和,這是用_________的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中, _________能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工地上用如圖所示的卷揚機和滑輪組從豎直深井中提取泥土.將一筐泥土以0.3m/s的速度豎直向上勻速提升6m,卷揚機對繩的拉力F為100N,此時滑輪組的機械效率為80%.不計繩重與軸摩擦,求:
(1)拉力F做功的功率;
(2)拉力F所做的有用功.
(3)滑輪組中動滑輪受到的重力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點”實驗中,實驗裝置如圖所示.M是薄玻璃板,A、B是兩支相同的蠟燭,A蠟燭是“物”。實驗中( )
A. 用B蠟燭找像時,B蠟燭應(yīng)點燃
B. 蠟燭A的像是光的折射形成的虛像
C. 如果將A蠟燭向玻璃板靠近,像也向玻璃板靠近且大小不變
D. 為了便于觀察,實驗最好在較明亮的環(huán)境中進行
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于信息的傳遞的說法中,正確的是( )
A. 聲、光和電磁波中,只有電磁波能夠傳遞信息
B. 固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的
C. 收音機的天線和手機天線一樣,既可以接收電磁波傳來的信息,又可以同時發(fā)射電磁波
D. 微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做俯臥撐運動的人可視為杠桿。如圖所示,一同學(xué)重500N,P點為重心,他每次將身體撐起,肩部上升0.4m.某次測試中.他1min內(nèi)完成30次俯臥撐。求:
(1) 俯臥撐中的動力臂L1、阻力臂L2的大小。
(2)將身體勻速撐起,地面對雙手的支持力。
(3)將身體撐起一次所做的功。
(4)該同學(xué)lmin內(nèi)的功率.
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