4.如圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:鹽水密度大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉,與現(xiàn)象不符.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A,B,C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出,擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào)質(zhì)量/g體積/cm3
放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是錯(cuò)誤(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是由表中數(shù)據(jù)分析馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.

分析 由鹽水密度的變化可以判斷猜想1是否錯(cuò)誤;比較表中數(shù)據(jù)可得出馬鈴薯下沉前后質(zhì)量及體積的變化則可以判斷猜想2是否正確.

解答 解:由物體的浮沉條件可知鹽水密度增大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉,與現(xiàn)象不符;故猜想1錯(cuò)誤;
由表中數(shù)據(jù)分析可知,下沉后馬鈴薯的質(zhì)量變小,故可判斷猜想2錯(cuò)誤;
質(zhì)量減小的同時(shí),體積也變小,以A為例計(jì)算可知,下沉前密度ρ1=$\frac{{m}_{1}}{{V}_{1}}$=$\frac{44.8g}{40c{m}^{3}}$=1.12g/cm3,
而下沉后ρ2=$\frac{{m}_{2}}{{V}_{2}}$=$\frac{39.2g}{33c{m}^{3}}$=1.19g/cm3,即下沉后密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
故答案為:鹽水密度大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉,與現(xiàn)象不符;
錯(cuò)誤;由表中數(shù)據(jù)分析馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的審題能力及數(shù)據(jù)處理的能力,應(yīng)通過認(rèn)真審題,從對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析得出下沉的真正原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
實(shí) 驗(yàn) 次 數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.150.150.15
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.450.750.45
機(jī)械效率η74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用乙(選填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是83%.
(3)通過第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,增大所提升物體的重力,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.如果薄冰的冰面只能承受1×104Pa的壓強(qiáng),一個(gè)質(zhì)量為60kg的小明,每只鞋底與冰面的接觸面積是200cm2,(則g取10N/kg)
(1)如小明站在水平地面時(shí),他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大?
(2)如果他站在一個(gè)質(zhì)量不計(jì)的薄木板上,水平冰面不下沉,這塊薄木板的面積至少多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.家庭電路中的用電器,正常工作時(shí)通過的電流約為1A的可能是(  )
A.電冰箱B.熒光燈C.微波爐D.電飯鍋

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.(1)畫出圖甲中入射光線AO的反射光線,并標(biāo)明反射角γ.
(2)畫出圖乙中足球隊(duì)地面壓力的示意圖.
(3)畫出圖丙中魚桿受到的拉力F的力臂L.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明想探究不同物體的吸熱能力,于是他設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的.
(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有加熱方法必須完全相同.
(3)他得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān);
物質(zhì)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
0.1102
沙子0.1101
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子升高的溫度更高;
(5)愛思考的小明立即想到在陽(yáng)光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢?海陸風(fēng)(選填“海陸風(fēng)”或“陸海風(fēng)”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.把標(biāo)有“6V  2W”的甲燈和“6V  3W”的乙燈串聯(lián)在電壓是6V的電路中,則(  )
A.兩燈都正常發(fā)光B.串聯(lián)通過它們電流相等,一樣亮
C.此時(shí)電路中的實(shí)際電流為0.2AD.乙燈的實(shí)際功率較大乙燈較亮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下面關(guān)于功率的幾種說法中正確的是( 。
A.做功所用的時(shí)間越多,功率越小
B.功率越大,做功就越多
C.在相同的時(shí)間里,做功越多,功率越大
D.做功所用的時(shí)間越少,功率越小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.處處留心觀察皆學(xué)問,生活中包含許多知識(shí):筷子實(shí)質(zhì)上是一種費(fèi)力(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿;“燒窯雞”香氣四溢是因?yàn)榉肿涌偸遣煌5刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案