【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中。

(1)老師讓同學(xué)將凸透鏡正對著天花板上亮著的日光燈并上下移動,直到平放在水平桌面上的白紙上得到清晰的日光燈的像,此時用刻度尺測出像到凸透鏡的距離為10.0cm,則該凸透鏡的焦距近似為_____cm。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上,為了使蠟燭的像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的_____上。

(3)如圖甲所示,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是倒立_____的實像,這是_____(選填照相機”、“投影儀放大鏡)的成像原理。

(4)如圖乙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼應(yīng)按圖中

_____(選填“A”、“B”“C”)觀察方法可觀察到燭焰的像。

(5)如圖丙,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上原來清晰的像變模糊了,將光屏向透鏡移近適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是_____眼鏡(選填近視遠視”)。

【答案】 10.0 主光軸 放大 投影儀 B 遠視

【解析】(1)老師讓同學(xué)將凸透鏡正對著天花板上亮著的日光燈并上下移動,直到平放在水平桌面上的白紙上得到清晰的日光燈的像,此時用刻度尺測出像到凸透鏡的距離為10.0cm,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律知,此時物距大于二倍焦距,像距為一倍到二倍焦距之間,當(dāng)物距遠大于二倍焦距時,像距會非常接近焦距,即該凸透鏡的焦距近似為10cm。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上,為了使蠟燭的像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上。

(3)如圖甲所示,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時物距小于像距,則像放大,故此像的性質(zhì)是倒立放大的實像,這是投影儀的成像原理。

(4)如圖乙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,此時物距小于焦距,成正立放大的虛像,像與物體位于凸透鏡的同側(cè),物體、像、凸透鏡在一條直線上,所以人眼應(yīng)按圖中B觀察方法可觀察到燭焰的像。

(5)如圖丙,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上原來清晰的像變模糊了,將光屏向透鏡移近適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,說明像距變小了,則眼鏡對光線起到了會聚的作用,應(yīng)為凸透鏡,所以該眼鏡是遠視眼鏡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一根平直的杠桿如圖,本身的質(zhì)量不計,支點為O,OC=2OD,杠桿CD可繞支點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,圖甲中F1=1N時,杠桿CD在水平位置平衡,B的體積為100cm3。若在底面積為50cm2的大燒杯中裝有適量的水,使物體B1/5的體積露出水面,如圖乙。(杠桿、懸掛物體的細(xì)繩的質(zhì)量可忽略不計,)則下列選項正確的是 ( )

A. 物體B的密度500kg/m3

B. 在乙中F2的大小1.6N

C. 乙圖中B受到浮力的大小為0.2N

D. 放入B后燒杯底部受到水的壓強增加了160Pa

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【題目】如下圖,容積相同的甲、乙兩個圓柱容器,都裝滿水,如圖所示放置,則甲、乙兩容器底部受到水的壓力FF 、壓強p p的大小關(guān)系是

A. F=F、p=p B. FF、pp

C. F=F、pp D. FFpp

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【題目】如圖,下列關(guān)于電和磁現(xiàn)象的探究活動,其中說法正確的是(

A. 甲圖為條形磁體周圍的鐵屑的分布,說明磁感線是真實存在的

B. 乙圖閉合開關(guān)后,小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明磁能生電

C. 利用丙圖揭示的原理可以制成發(fā)電機

D. 丁圖中說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能

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【題目】如圖是兩個質(zhì)量相同的小球甲、乙豎直下落時的頻閃照片(即在暗室中采用閃光燈每隔相等的時間閃亮一次).兩球均從位置A下落到位置B的過程中,運動較快的小球為________球;若兩球均只受到重力和阻力作用,則________球受到的阻力較大.

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【題目】在一次測量小燈泡額定功率的實驗中,所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。小剛連接了如圖甲所示的電路。

(1)同組的小明發(fā)現(xiàn)該電路連接存在問題,如果閉合圖甲所示電路的開關(guān),則電壓表的示數(shù)約為_____V,電流表的示數(shù)約為_____A。

(2)小明主張拆了以后重新連接,可是時間來不及了,小剛在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點位置,而后電路就能測量小燈泡的額定功率了。請在需要改動的導(dǎo)線上打“×”,并畫出正確的接線________。

(3)待改接好電路后閉合開關(guān),小剛同學(xué)移動滑片P,測得多組數(shù)據(jù)并作出通過燈泡的電流與其兩端電壓的關(guān)系圖象如圖乙,則小燈泡的額定功率為_____W;當(dāng)燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率為P1,當(dāng)燈泡實際電流為額定電流的一半時的實際電功率為P2,分析圖象發(fā)現(xiàn),P1_____P2(選填大于”、“小于”、“等于”)。

(4)實驗中另一小組沒有使用電壓表,而是用了兩個電流表和一個10Ω的定值電阻設(shè)計了如圖所示的電路,同樣測出了該小燈泡的額定功率,具體實驗步驟是:

閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,使電流表_____(選填“A1“A2)的示數(shù)為_____A,小燈泡正常發(fā)光,并讀出此時另一電流表的示數(shù)為I;

計算該燈泡的額定功率為_____。

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【題目】小雄學(xué)會了測量鐵塊的密度后,他問老師:能不能測量出冰糖塊的密度呢?老師說:我相信你一定能探究出來。

于是老師給了小雄下列儀器和材料:天平(配有砝碼)量筒;水;細(xì)線;面粉;白紙;保鮮薄膜;一小塊形狀不規(guī)則的冰糖。

請你想想,如何選用上述器材,設(shè)計出一個最佳的測量方案(要求寫出簡要實驗步驟)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗課上,同學(xué)們用體重秤測出課桌質(zhì)量記為M,小涵同學(xué)還想知道這張課桌的體積有多大?于是在木工房找到一塊和課桌材質(zhì)相同的木料做樣本,在實驗室找到一個量筒、一根細(xì)針、足夠的水(水的密度為ρ)。

(1)老師提示小涵測密度的原理是:_____。

(2)在實驗中,測量樣本的質(zhì)量是解決問題的難點,可以利用浮力知識間接得到質(zhì)量的大小,物體在處于_____狀態(tài)時m=m。

(3)小涵根據(jù)老師的提示,設(shè)計出了測量方案,請你幫助她將實驗記錄表格中的橫線上的內(nèi)容填寫完整________。

用所測出的物理量和已知量寫出課桌體積的表達式:_____。

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【題目】如圖是測量小燈泡電阻的實驗。

(1)圖甲是小馬同學(xué)連接的實物圖,其中有兩處錯誤,請指出:____________________________________。

(2)糾正錯誤后,某次測量時電壓表示數(shù)為2.4 V,電流表示數(shù)如圖乙所示,該電流表的示數(shù)為________A,則小燈泡的電阻為________ Ω。

(3)另一同學(xué)分別測出小燈泡在不同亮度下的電阻,然后求出平均值作為小燈泡的電阻,他的做法對嗎?

答:________,其原因是:__________________________________________。

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