物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量 .
(2)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為 N
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
動力F1/N |
動力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
① |
1 |
20 |
2 |
10 |
② |
2 |
15 |
1.5 |
20 |
③ |
3 |
5 |
|
15 |
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中( )(填字母).
A.沒有改變力的大小 B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn) D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(1)右;力臂;(2)1;(3)B
【解析】
試題分析:(1)杠桿重心左移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處;由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),可以方便的讀出力臂;
(2)第三組的阻力為
(3)“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過程中沒有改變動力或阻力的方向.故選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤,選項(xiàng)B正確.
故答案為:
(1)右;力臂;(2)1;(3)B.
考點(diǎn):探究杠桿的平衡條件
點(diǎn)評:(1)由圖知,杠桿左端下傾,說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了直接從杠桿上讀出力臂;
(2)由前兩組可以得到杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.第三組已知動力和動力臂、阻力臂,所以可以得到阻力;
(3)從支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離叫動力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
序號 | 定值電阻(Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
l | 5 | 0.40 |
2 | 10 | 0.20 |
3 | 15 | 0.13 |
4 | 20 | 0.10 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)測物體 | 物體質(zhì)量m/kg | 重力G/N |
物體1 | 0.5 | 4.9 |
物體2 | 1 | 9.9 |
物體3 | 2 | 19.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
被測物體 | 物體質(zhì)量 m/kg |
重力 G/N |
比值G/m (N/kg) |
比值G/m的 平均值(N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | 9.8 |
物體2[ | 0.2 | 1.96 | 9.8 | |
物體3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
被測物體 | 質(zhì)量m(kg) | 重力G(N) | 比值
|
比值
| ||||
物體1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | 9.8 9.8 | ||||
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 | |||||
物體3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 1.40 | 2.00 | 2.50 | 2.80 |
I/A | 0.14 | 0.18 | 0.20 | 0.21 |
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