【題目】圖1、2分別是兩種固體熔化時溫度隨時間變化的圖象.
(1)圖1所對應(yīng)的固體屬于(選填“晶體”或“非晶體”),理由是;
(2)圖2是冰的熔化圖象,處于冰水混合狀態(tài)的是圖中段,在此過程中,混合物需要熱量,總體積;
(3)已知冰的比熱容比水的小.圖2中C點(diǎn)對應(yīng)冰剛好完全熔化,若此后繼續(xù)加熱一會兒,則水溫隨時間變化的圖線是 .
【答案】
(1)非晶體;沒有固定的熔點(diǎn)
(2)BC;吸收;減小
(3)CF
【解析】解:(1)由圖知,該物質(zhì)在熔化過程中,沒有固定的熔點(diǎn),所以該物質(zhì)為非晶體.(2)圖2是冰的熔化圖象,處于冰水混合狀態(tài)的是圖中BC段在熔化的過程中該物質(zhì)吸收的熱量用來熔化,因此此過程溫度保持不變,冰不斷熔化成水,因為水的密度比冰的密度大,所以同質(zhì)量的冰熔化成水后體積減小,故總體積減小.(3)圖2中C點(diǎn)對應(yīng)冰剛好完全熔化,若此后繼續(xù)加熱一會兒,溫度上升較慢,則水溫隨時間變化的圖線CF比較符合實際.故答案為:(1)非晶體;沒有固定的熔點(diǎn);(2)BC;吸收;減小;(3)CF.
(1)晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別:晶體在熔化過程中,溫度不變;非晶體在熔化過程中溫度不斷上升,晶體熔化時的溫度為熔點(diǎn).(2)晶體從開始熔化到完全熔化完為晶體的熔化過程,在熔化的過程中該物質(zhì)吸收的熱量用來熔化,因此此過程溫度保持不變.(3)由圖可知,BC段為冰的熔化過程,在B點(diǎn)開始熔化,到C點(diǎn)結(jié)束,若此后繼續(xù)加熱一會兒,溫度上升較慢.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在“測量小燈泡電功率”的實驗中,誤將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.他從滑片置于最右端時開始記錄第一組數(shù)據(jù),調(diào)節(jié)滑片測得多組數(shù)據(jù),描繪出的U一I圖像如圖所示.已知小燈泡的額定電壓為2.5 V,電源電壓為4.5 V.可求得小燈泡的額定功率為W,變阻器最大阻值為Ω.為使實驗中小燈泡兩端電壓不超過3 V,則滑動變阻器接人電路的最小阻值為Ω(保留一位小數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某實驗小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置(足夠長),實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏,使三者的中心在同一直線上,并且大致在 ,這樣做的目的是 ;當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時,在另一側(cè)光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰的像,隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向 (選填“上”或“下”)移動;移動蠟燭,使?fàn)T焰離凸透鏡10cm,再移動光屏, (選填“能”或“不能”)在光屏上得到一個清晰的燭焰的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖乙所示,給直導(dǎo)線通電時,其下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這說明通電導(dǎo)體周圍存在著;對比乙圖和丙圖,說明磁場方向 跟有關(guān),這就是著名的實驗。
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【題目】如圖所示,電源電壓為6V,R為“30Ω,0.25A”滑動變阻器,R1為“10Ω,0.4A”電阻,電壓表量程為0﹣3V.圖中虛線框內(nèi)接一只“20Ω,0.3A”電阻R2(未畫出).已知:①閉合S1和S2 , 斷開S3時,調(diào)節(jié)R,使其接入電路的阻值為10Ω,此時電路消耗的電功率為1.2W;②斷開S1 , 閉合S2、S3 , 調(diào)節(jié)R,使其接入電路的阻值為6Ω,此時電壓表的示數(shù)為1.0V.
(1)在情形①中,求電路的總阻值;
(2)請在答題卷的圖中畫出虛線框內(nèi)的電路;
(3)當(dāng)閉合所有開關(guān)時,為保證電路安全,求滑動變阻器接入電路的阻值范圍.
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【題目】將質(zhì)量為200g、底面積為4×10﹣2m2的物理書平放在水平課桌中央,課桌面積為0.2m2 , 則書對課桌的壓強(qiáng)為(g取10N/kg)( )
A.5Pa
B.10Pa
C.50Pa
D.5000Pa
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【題目】如圖所示,為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)觀察大頭針,作出以下猜想: 猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性,猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng).
根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過觀察電磁鐵吸引的不同,來判斷它磁性強(qiáng)弱的不同;
(2)通過比較a、b兩種情況,可以驗證猜想是正確的;(填字母)
(3)通過比較b和 (選填a、c)兩種情況,可以驗證猜想B是正確的;
(4)通過比較d中兩個電磁鐵,可以得出結(jié)論:在相同時,線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓恒為6V,燈泡L標(biāo)有“6V 3W”的字樣,R1為定值電阻,R2為標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的變阻器,電壓表的量程為0~3V。
(1)當(dāng)S1、S2、S3均閉合時,電流表的示數(shù)為1.7A,求R1的阻值?
(2)當(dāng)閉合S1 , 斷開S2、S3時,在保證電路中各元件安全工作的情況下,求變阻器R2連入電路的阻值為多大時電路總功率最?此總功率最小值為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖.其中,mA=mB<mC , hA=hC>hB .
(1)實驗中,探究的動能是指(填序號)
A.小球在斜面上時的動能
B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能
D.木塊的動能
(2)使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與的關(guān)系.
(3)小華同學(xué)通過比較如圖中B、C兩圖,得出“質(zhì)量大的物體動能大”,小麗認(rèn)為小華的這一比較過程存在錯誤,你知道錯誤是什么嗎? .
(4)在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后,有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下,剛到達(dá)底部時的速度大小相等”有疑惑,小華設(shè)計了如圖所示的實驗:讓質(zhì)量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對運(yùn)動情況,若C球相對于A球 , 就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等.
(5)完成實驗后,同學(xué)們還聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時,也用到了斜面:讓小車從同一斜面同一高度下滑,在不同的表面看滑行的距離遠(yuǎn)近(如上表),最終停下來后,小車在三個表面克服摩擦力做功是否相等 , (選填“相等”或“不相等”)理由是 .
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