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某同學在測定額定電壓是2.5V小燈泡的功率實驗時，連成如下圖所示的電路實物圖，閉合開關后發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針不動試檢查一下，他的接線錯在哪里？

(1)________________________________，

(2)________________________________，

(3)________________________________，

(4)________________________________。

正確連接后進行了測量，在整理數據計算功率時發(fā)現(xiàn)其中一次實驗結果與其它兩次實驗結果相差很大，經檢查，原來是有一個電流強度的示數讀錯了。該同學選用的電流表的量程是0-0.6安培擋，試分析：

(5)數據表中第_________次電流強度的讀數錯了，正確的應是_____________.

(6)第_______________次實驗測得的是小燈泡的額定功率。小燈泡額定功率P=__________

次數

電壓(伏特)

電流強度(安培)

1

2.00

1.00

2

2.50

0.25

3

3.00

0.30

（1）電源開路

（2）電壓表串聯(lián)在電路中

（3）電流表的+、―接線柱錯誤

（4）滑動變阻器接了下邊的兩接線柱

（5）1、0.2 

（6）2 、 0.625

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?重慶）如圖所示，是某中學初三年級的一組同學在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時所用的電路．如圖所示，是實驗老師所給出的器材，其中有：干電池一節(jié)、蓄電池（4V）、小燈泡一個（標有“2.5V”的字樣）、電壓表和電流表各一個、滑動變阻器一只、開關一個、導線若干．
（1）請你用筆畫線代替導線，依據左圖，在右圖中將還需要的器材連接好（其中有三根導線已連接好，不能改動）．

（2）實驗中該組同學一起將實驗需要的器材進行了正確的連接，然后按正確的步驟做了幾次實驗，得到的數據填在下面的表格中．
電壓（V） 電流（A） 功率（W）
1 2.0 0.20 0.40
2 2.5 0.22 0.55
3 2.5 0.24 0.60
4 2.5 0.24 0.60
5 03.0 0.28 0.84
根據上面表格中的數據和你的判斷，小燈泡的額定功率應是
0.58
0.58
W（結果保留到小數點后兩位數）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蘭州一模）如圖1所示，是某物理實驗小組同學在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時所用的電路．如圖所示，是實驗老師所給出的器材，其中有：干電池一節(jié)、蓄電池（4V）、小燈泡一個（標有“2.5V”的字樣）、電壓表和電流表各一個、滑動變阻器一只、開關一個、導線若干．
（1）請你用筆畫線代替導線，依據圖1，在圖2中將還需要的器材連接好，要求滑動變阻器的滑片向左移動時連入電路的阻值減�。ㄆ渲杏腥鶎Ь�已連接好，不能改動）．
（2）在正確連接電路時，開關必須
斷開
斷開
，實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數為
2.5
2.5
V，若此時電流表的示數如圖3所示，電流為
0.28
0.28
A，那么小燈泡的額定功率是
0.7
0.7
W．
（3）實驗中若發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數為零，電壓表的示數接近電源電壓，產生次故障的原因可能是下列情況中的
B
B
和
C
C
．（填寫序號）
A．小燈泡短路                B．小燈泡的燈絲斷了
C．小燈泡的燈座接觸不良      D．電壓表的正、負接線柱接反
E．變阻器滑片放在了最小阻值處 

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?玉林模擬）楠楠同學在資料上看到了一份材料，某大學物理系的同學在測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗中，得到部分U和I的數據如下表所示：
實驗次數 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0．O2 0．O8 0.14 0.18 0.20 0.2l
（1）從材料中可知，該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
12.5
12.5
Ω，額定電功率為
0.5
0.5
W．
（2）楠楠還想利用初中的物理實驗器材，通過實驗來驗證上述表格中的每一組數據是否正確，于是她又設計了如圖甲所示的電路圖，同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動變阻器的電阻可在0～50Ω內調節(jié)．

①請你用筆畫線代替導線，按照圖8甲所示電路圖，幫楠楠將圖乙中的實物電路圖連接完整；
②閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到
B
B
端（選填“A或B”）；實驗中，由于操作不小心等原因，導致無論怎么移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表幾乎無示數，則電路可能出現(xiàn)的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路
 （寫出一種即可）．
③楠楠通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數據的正確性，你認為楠楠能做到嗎？請簡要說明理由．
不能，最小電流達不到0.02A，燈兩端的電壓也達不到3V
不能，最小電流達不到0.02A，燈兩端的電壓也達不到3V
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小雷同學在“測定額定電壓為2.5伏小燈泡功率”的實驗中．
（1）圖中電路連接尚未完成，E應與滑動變阻器的
 
接線柱相連接．
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（2）調節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置，此時電流表的示數為0.2安時，電壓表示數如圖所示，則小燈泡的功率是
 
 瓦． 為了測定小燈泡的額定功率，此時應將滑動變阻器向
 
移動（選填“左“右”）
（3）按上圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：記錄和計算結果填表：
次數 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
設計表格時，有一項目沒填，請?zhí)钊?!--BA-->
 
；
小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中實際功率一項，可得出的結論是：
 
．
（4）為避免實驗結論偶然性，用額定電壓3.8V小燈泡L2替換L1重復上面的實驗時，除了更換燈泡外還必須進行的操作是
 
，結果發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（5）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”．這種說法錯誤的原因是小雷忽略了
 
．
②有同學認為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究“導體中的電流與電壓的關系”你認為這種說法
 
（選填“正確”或“錯誤”）．
（6）額定功率測量剛剛完成，小雷不慎將小燈泡玻璃打碎了（燈絲未斷），其他都未變動，小明再次合上開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數卻比2.5V小，電流表示數變大，就此現(xiàn)象提出一個猜想：
 
．

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