【題目】小明同學(xué)在做“探究通電螺線管外部的磁場分布”實驗時,實驗裝置如圖所示。

(1)閉合開關(guān)后,螺線管周圍小磁針的指向如圖所示,小明根據(jù)螺線管右端小磁針的指向判斷出螺線管的右端為N極,則可知電源的A端為___極;

(2)當(dāng)電源的正、負(fù)極方向?qū)Q時,小磁針a的N、S極指向也對換,由此可知,通電螺線管的外部磁場方向與螺線管中導(dǎo)線的 ___方向有關(guān)。

【答案】正 電流

【解析】

(1) 螺線管的右端為N極，根據(jù)安培定則：讓四指彎曲，大拇指指向螺線管的N極，則電流的方向與手指的方向一致，即電流向下，故可知電源的A端為正極；(2) 當(dāng)電源的正負(fù)極方向?qū)Q時，螺線管中的電流方向改變，發(fā)現(xiàn)小磁針的南北極指向也對換，由此可知：通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的電流方向有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你學(xué)習(xí)的聲音相關(guān)知識，在橫線上填上空缺。

（1）悠揚(yáng)的古箏聲是琴弦_____產(chǎn)生的；

（2）聲音在空氣中的傳播速度_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）在水中的傳播速度；

（3）如圖為三種聲音的波形圖，觀察波形比較聲音的特性，A和B的_____不同；A和C的_____不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一塊巖石體積為40米3，為了測定它的質(zhì)量，取一小塊作為樣品，測出樣品的質(zhì)量為70克，用量筒裝入70毫升的水，然后把樣品浸沒在水中，此時水面升高到95毫升，則

（1）石塊的密度是多少？

（2）巖石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我區(qū)清流額近700畝血橙成熟，今年又喜獲豐收。小明想：血橙的密度是多少呢？于是，他將血橙帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量血橙的密度。他用天平測出一個血橙的質(zhì)量是115.8g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是380g；然后借助牙簽使這個血橙浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出血橙，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是260g。

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個血橙的體積和密度各是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在認(rèn)識到杠桿轉(zhuǎn)動跟力、力臂有關(guān)后，某實驗小組通過實驗進(jìn)一步探究杠桿的平衡條件。以下是他們的部分實驗過程：

（1）首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿平衡在______位置上，以方便直接讀出力臂；

（2）接下來，他們使杠桿在如圖位置靜止，多次實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示（每個鉤碼的重力為1N，杠桿質(zhì)量、刻度分別均勻）；小玲認(rèn)為杠桿的平衡條件為F1=F2，L1=L2；而小軍則認(rèn)為實驗還需要進(jìn)一步改進(jìn)。你認(rèn)為小玲總結(jié)的杠桿平衡是______（選填“正確的”或“錯誤的”）；

（3）如果小軍在杠桿左端A點再掛2個鉤碼（即左端共4個鉤碼），接下來，他應(yīng)該將右端的兩個鉤碼向右移動______格，杠桿才會在原位置再次平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖L1、L2是規(guī)格分別為“6V 6W“、“3V 2.7W“的小燈泡，將它們連在如圖的電路中，電源電壓恒定不變，當(dāng)只閉合S時，L2正常發(fā)光。（不計溫度對燈泡電阻的影響）求：

（1）電源電壓

（2）燈泡L1的電阻R1

（3）當(dāng)S、S1都閉合時，10s內(nèi)電流做的總功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度，其中所使用刻度尺的分度值為_____，物體的長度是_____cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為_____min_____s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗中，用酒精燈給燒杯中的水加熱，燒杯中盛有20℃、質(zhì)量為100g的水，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱至沸騰，假如完全燃燒酒精3g。[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），酒精的熱值為3.0×107J/kg]求：

（1）水吸收的熱量是多少？

（2）此過程中酒精燈燒水的熱效率。

（3）科學(xué)研究表明：1g 100℃的水汽化成同溫度的水蒸汽需要吸收2.26×103J的熱量。水開始沸騰后持續(xù)觀察沸騰現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少了5g，求此過程水汽化成水蒸氣所吸收的熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】喜歡書法的小明同學(xué)用壓紙石塊設(shè)計了如下測量與探究活動，如圖15所示：

（1）小明在學(xué)校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度：

①將托盤天平置于水平桌面上，游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)，直至衡量平衡；

②將石塊放在天平的 （選填“左”或“右”），在另一盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁再次平衡，此時砝碼和游碼如圖15a所示，則石塊的質(zhì)量m= g；

③他在量筒中裝入40mL的水，將石塊緩慢浸沒在水中，如圖15b所示，則石塊的體積V= cm3，由密度公式可算出它的密度。

（2）小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊，探究“影響浮力大小的因素”。

①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中，置于電子秤上，如圖15c所示；

②用體積不計的細(xì)繩系好石塊，緩慢浸入糖水直至剛好浸沒，電子秤示數(shù)逐漸增大，則糖水對杯底的壓力 （選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”），說明石塊所受浮力大小與 有關(guān)，如圖15d所示位置，石塊所受浮力大小為 N；

③他將石塊沉入杯底，松開細(xì)繩，如圖15e所示，便開始寫探究報告；

④完成探究報告后，他將石塊從糖水中緩慢提升。細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開杯底至露出液面前，電子秤示數(shù)一直減小，這說明石塊在放置一段時間的糖水中受到的浮力大小與浸沒深度 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），造成這個結(jié)果的主要原因可能是： 。

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