19．如圖所示，請畫出支架OA受到花盆的拉力和對應的力臂．

分析 先畫出A點所受的拉力F1，然后根據(jù)力臂的畫法（找出支點，過支點做這個力作用線的垂線，畫出垂足，標上雙箭頭表示這段距離）做出F1的力臂L1．

解答 解：支架OA受到花盆的拉力的作用點在支架上，方向豎直向下，先畫出繩子對A點的拉力F1，然后過支點做力F1作用線的垂線，標上垂足，用雙箭頭表示出這段距離，記為L1．如圖所示：

點評 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．根據(jù)如圖所示的實際電路，畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，物體P在豎直向上的推力F的作用下，靜止在天花板下面，物體P受到的重力為20N，當F=50N時，天花板受到物體的壓力為30N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊．

（1）實驗中通過觀察的小木塊被推動的距離大小，來判斷小球動能的大小．
（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水
平面的速度相同．比較甲、乙兩圖，可得出結(jié)論是速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大．
（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應選擇甲、丙兩個圖進行比較．
（4）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，用滑輪組勻速提起800N的重物，繩端拉力為300N，重物上升的速度為0.1m/s，不計繩重和摩擦，求：
（1）繩子的自由端豎直向下拉的速度和拉力的功率；
（2）動滑輪的重力；
（3）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學用相機拍照時，發(fā)現(xiàn)可以通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變�。趯W習了凸透鏡成像規(guī)律后，他要探究“物距一定時，物體經(jīng)過凸透鏡成縮小實像時，像的高度與焦距的關(guān)系”，所用的實驗器材有：焦距不同的凸透鏡若干，光具座、“F”形LED燈、光屏、刻度尺等．
（1）實驗裝置如圖甲所示，應使“F”形LED燈所在的平面與光具座軌道垂直．

（2）實驗所用凸透鏡最大焦距是14cm．如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在光具座上的50cm刻度線處不變，則應將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放在光具座的0至22 cm之間的某一位置．
（3）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙畫出高度h與焦距f的關(guān)系圖象．
實驗次數(shù)123456
焦距f/cm468101214
像高h/cm1.52.53.64.86.38.0
物距u/cm相同
（4）根據(jù)圖象可得出的探究結(jié)論是：物距一定，物體經(jīng)凸透鏡成縮小實像時，像的高度隨著焦距的增大而增大，且增大的速度越來越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如右圖，閉合開時，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是（　�。�
A．L1短路B．L2短路C．L1開路D．L2開路

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某容量為2L的保溫電熱水壺電路如圖所示，S是溫控開關(guān)，R1為加熱器，R2為限流電阻．當開關(guān)S接到a時，電熱水壺處于加熱狀態(tài)，此時通過電熱水壺的電流是5A；當水燒開時，開關(guān)S自動切換到b，電熱水壺處于保溫狀態(tài)，此時電熱水壺加熱器的電功率為176W．（不考慮溫度對電阻阻值的影響），求：
（1）在標準氣壓下，用這個電熱水壺把體積為2L，初溫為12℃的冷水燒開的時間約為16min，則在這個過程中水吸收了多少J的熱量？電熱水壺的效率為多少？
（2）求在保溫狀態(tài)下，R2的電阻是多少歐姆？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲所示，小明在同一水平地面上沿水平方向用力推木箱，推力F隨時間變化的圖象如圖乙所示，木箱速度大小隨時間變化的圖象如圖丙，以下分析正確的是（　　）
A．0～2s內(nèi)木箱沒有動，是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力
B．2s～4s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為50N
C．4s～6s物體受到的摩擦力和推力是一對平衡力
D．6s后人如果停止用力，木箱將做勻速直線運動

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