11.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖2所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(選填“上”或“下”)移動.
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、放大清晰的實像,投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向左(左/右)移動.
②如圖3四個選項中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B
A. 乙、甲   B.丙、甲   C. 乙、丁   D. 丙、。

分析 (1)太陽光線可以看做是平行光線,把凸透鏡正對太陽光,移動凸透鏡,在地面上得到一個最小最亮的光斑,測得光斑到透鏡中心的距離即為焦距.
(2)燭焰在光屏上的像偏高,若要使?fàn)T焰成像在光屏的中心,應(yīng)將光屏向上調(diào).
(3)燭焰移至距凸透鏡15cm處,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知成倒立、放大實像,幻燈機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的.
(4)①凹透鏡對光線有發(fā)散作用,能使光線的會聚點推遲延后;
②近視眼是遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方,需佩戴凹透鏡.

解答 解:(1)在距透鏡10cm處屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則焦點到透鏡中心的距離為10cm,即此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)燭焰在光屏上的像偏高,應(yīng)將光屏向上調(diào).
(3)當(dāng)u=15cm時,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,成倒立、放大實像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的.
(4)①近視鏡是凹透鏡,對光線起了發(fā)散作用,因此去掉近視鏡后,光屏應(yīng)向左移動才能成清晰的像;
②近視眼是遠(yuǎn)處物體的像不能呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上,而是呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜的前方,丙圖正確;
近視眼需佩戴凹透鏡才能看清遠(yuǎn)處的物體,甲圖是近視眼的矯正圖,故選B.
故答案為:(1)10;(2)上;(3)放大;  幻燈機(jī);4)①左; ②B.

點評 本題考查學(xué)生操作實驗的能力以及的凸透鏡成像規(guī)律的掌握,是中考的熱點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲同學(xué)的問題:電流表的正負(fù)接線柱接反了;解決方法是:將正負(fù)接線柱對調(diào).
乙同學(xué)的問題:所選的量程太大;解決方法是:換成小量程.
丙同學(xué)的問題:所選的量程太小;解決方法是:換成大量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.下列圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分.再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐,準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢.
(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放.此時應(yīng)該拿至圖乙的A(選填“A”或“B”)所示的位置釋放,同時記錄紙錐下落至地面的時間,或比較紙錐下落相同時間運動的路程,也可以比較紙錐下落的快慢.
(2)小華利用照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次,拍下的照片如圖丙所示,可以看出紙錐在整個過程中在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動,其理由是在相同的時間內(nèi),紙錐運動的路程不相等.若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則在此過程中,紙錐的速度為0.16 m/s.
(3)在“測量紙錐下落的速度”實驗中,發(fā)現(xiàn)紙錐下落時間較難測出,于是我們可以增大紙錐下落的高度或換用錐角較大的紙錐進(jìn)行測量.
(4)小明三次測量了同一紙錐從同一高度處下落的速度,并將測量結(jié)果填入了自己設(shè)計的表格,請你說出他設(shè)計的表格中的不足之處是:物理量沒有單位.
次數(shù)下落高度下落時間速度速度的平均值
1
2
3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時間與哪些因素有關(guān).大家經(jīng)過討論,提出了以下猜想:
猜想1:小球從拋出到落地的時間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:小球從拋出到落地的時間,可能與小球水平射出的速度有關(guān).
猜想3:小球從拋出到落地的時間,可能與小球下落的高度有關(guān).
為了檢驗上述猜想是否正確,他們精心設(shè)計了實驗,找來精密計時器,一個可將小球以任意所需速度射出的彈射器,并將彈射器水平固定在鐵架臺上,按上圖所示進(jìn)行實驗,得到下表中數(shù)據(jù).請你通過分析,回答下列的問題:
實驗序號小球質(zhì)量m/g水平射出速度v/m•s-1小球下落高度h/m從射出到落地的時間t/s
1100.51.50.55
2101.01.00.45
3101.51.50.55
4101.01.50.55
5201.01.00.45
6301.01.00.45
7101.02.00.64
(1)要探究這個問題應(yīng)采取控制變量法進(jìn)行實驗,
例如:要探究小球從拋出到落地時間與小球質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持小球水平射出的速度 和 小球下落的高度 相同,用質(zhì)量不同的小球進(jìn)行實驗,所以:
為了驗證猜想1,應(yīng)選用序號為2、5、6的實驗;
為了驗證猜想2,應(yīng)選用序號為1、3、4的實驗;
為了驗證猜想3,應(yīng)選用序號為2、4、7的實驗.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是:小球從拋出到落地的時間與小球的質(zhì)量無關(guān); 與小球水平射出的速度無關(guān); 與小球下落的高度有關(guān).(均填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.選擇自己感興趣的一個問題進(jìn)行探究活動,并寫出你的探究過程及結(jié)論.
探究參考問題:
速度為什么用路程除以時間來表示?聲音是怎樣產(chǎn)生的?噪聲有什么危害?冰熔化時的溫度變化?怎樣讓剛洗好的衣服干得更快?光是怎樣傳播的?放大鏡的秘密有哪些?家庭生活中用到哪些物理知識?…

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)至如圖所示位置時,恰好在光屏上得到一個清晰的像,這個成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機(jī).
(2)若將凸透鏡固定,將光屏右移至90cm處,仍要在屏上看到清晰的像,應(yīng)將蠟燭向右(選填“左”或“右”)移動適當(dāng)距離.
(3)完成(2)的操作后,若保持蠟燭和光屏不動,只移動凸透鏡,還能在光屏上得到一個個清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,通過觀察測量獲得下表相關(guān)信息
實驗序號物距u/cm像距/vcm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實像
22516.7
32020倒立、等大的實像
41530倒立、放大的實像
55/正立、放大的虛像
(1)實驗時,先將蠟燭、透鏡和光屏依次放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏中央;
(2)由上表實驗序號3可知:該透鏡的焦距為:10cm;
(3)如圖所示,其成像特點與實驗序號4相同;其在生活中的主要應(yīng)用是投影儀;
(4)實驗序號5中沒有記錄像距是因為:成的是虛像,光屏接受不到,無法測量像距.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.某混合動力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后,其內(nèi)燃機(jī)消耗了汽油1.67L,假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉(zhuǎn)化為牽引力做功和給動力電池充電,其中動力電池儲存的電能增加了7.2×106J,試求:
(1)汽車在這段時間內(nèi)行駛的路程.
(2)汽車勻速行駛時受到的阻力是多大?(汽油的密度為0.72g/cm3,汽油的熱值q=4.6×107J/kg,且Q=qm)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.電冰箱工作時,將冰箱內(nèi)的能量轉(zhuǎn)移到外部,是因為消耗了電能,才能把熱量轉(zhuǎn)移出來使冰箱內(nèi)部變冷.這一現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移是有 (有/無)條件的,同時也證明在能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移時要消耗其他形式的能.

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同步練習(xí)冊答案