23、俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響“，開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱．測(cè)量結(jié)果如下表：
水溫
t/℃		 40 60 70 80 85 90 95
聲強(qiáng)
級(jí)/dB		 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現(xiàn)象 無(wú)氣泡 有小氣
泡產(chǎn)生		 少量氣
泡上升		 上升氣
泡增多		 大量氣
泡上升		 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰
水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔�，可知溫度�?div id="0sakec0" class="quizPutTag">95℃
時(shí)，響度最大．現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響“這句話有什么新的理解？
分析：要解答本題需掌握：沸騰的條件及沸騰的特點(diǎn)．
解答：答：由表格中數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)是：99℃；95℃時(shí)水的響度最大；
由表中數(shù)據(jù)可知：開(kāi)水并不是不響，只是響度變小了
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：沸騰特點(diǎn)的理解和掌握．
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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    （2010?天橋區(qū)模擬）俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”．開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌线M(jìn)行燒水實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱．測(cè)量結(jié)果如下表：
    水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
    聲強(qiáng)dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
    現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰
    （1）水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，水的沸點(diǎn)是
    99
    99
    ℃；如果繼續(xù)給水加熱，水的溫度
    不變
    不變
     （選填“升高”、“降低”或“不變”）．
    （2）運(yùn)用上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：溫度為
    95℃
    95℃
    時(shí)，水的響度最大；水的響度隨溫度變化的規(guī)律是：
    水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
    水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
    ．
    實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和數(shù)據(jù)是否合理，小明準(zhǔn)備再查閱有關(guān)資料，到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    （2013?大東區(qū)二模）俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”．開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到了爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌蠠M(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）、秒表分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱以及加熱時(shí)間．測(cè)量結(jié)果如下表：
    時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
    水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 … …
    聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
    現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
    （1）其中第16-20min水持續(xù)沸騰，這段時(shí)間溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，可知水的沸點(diǎn)為
    99
    99
    ℃，此時(shí)外界氣壓
    低于
    低于
    1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“等于”、“高于”或“低于”）
    （2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以得出水沸騰的規(guī)律是：
    水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變
    水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變
    ．
    （3）分析以上信息，可知溫度為
    95
    95
    ℃時(shí)，響度最大．你認(rèn)為以下關(guān)于“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”的理解正確的是
    乙
    乙
     （填“甲”或“乙”）．
    甲：聲音大的時(shí)候，水并不開(kāi)，等聲音不響了，水就開(kāi)了；
    乙：開(kāi)水并非不響，只是相對(duì)于最響的時(shí)候，聲音略小一些而已．

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱，如圖所示裝置．

    （1）該裝置中的錯(cuò)誤之處是：
    溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部
    溫度計(jì)的玻璃泡接觸到燒杯的底部
    ；改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表：
    時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
    水溫/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
    99
    99
    99
    99
    響度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
    （2）水加熱到18min時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖，請(qǐng)將表格中括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
    （3）分析以上信息，可知溫度為
    95℃
    95℃
    時(shí)，響度最大．現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解？答：
    水沸騰時(shí)不是不響，只是響度較小
    水沸騰時(shí)不是不響，只是響度較小
    ．
    （4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．
    （5）實(shí)驗(yàn)中小明實(shí)際測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100℃，可能的原因是：
    ①
    水不純凈
    水不純凈
    ．
    ②
    外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
    外界大氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
    ．

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱，如下圖所示裝置．
    （1）該裝置中的錯(cuò)誤之處是：
    溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
    溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
    ；
    改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表：
    時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
    水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95   … …
    聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
    現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成，水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
    水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如上圖所示，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰時(shí)氣泡變化的情況：
    氣泡在上升過(guò)程中體積由小變大
    氣泡在上升過(guò)程中體積由小變大
    ．
    （3）分析以上信息，可知溫度為
    95℃
    95℃
    時(shí)，響度最大．
    現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解？
    開(kāi)水并非是不響，而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn)；沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
    開(kāi)水并非是不響，而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn)；沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
    ．
    請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”。開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)。用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱。測(cè)量結(jié)果如下表：

    水溫℃

    21

    40

    60

    70

    80

    85

    90

    95

    聲強(qiáng)dB

    37．5

    38．0

    40．5

    43．4

    46．8

    52．9

    54．4

    55．2

    52．8

    現(xiàn)象

    無(wú)氣泡

    無(wú)氣泡

    有小氣泡產(chǎn)生

    少量氣泡上升

    上升氣泡增多

    大量氣泡上升

    水面有氣泡形成

    更多小氣泡形成，水變渾濁

    沸騰

    水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭�，分析以上信息，可知溫度為_(kāi)_____________時(shí)，響度最大，現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解？

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