如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)在探究活動(dòng)中,在桌面上鋪上一張大紙,紙上
豎直
豎直
放置一塊玻璃板作為平面鏡,這樣操作便于
確定像的位置
確定像的位置

(2)若小明想確定蠟燭A的像的位置,則應(yīng)再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的蠟燭B,豎立著在玻璃板后面移動(dòng),直到與蠟燭A的像
重合
重合

(3)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,看到如圖c所示的現(xiàn)象.這一現(xiàn)象這說(shuō)明:
像與物的大小相同
像與物的大小相同

(4)接下來(lái)小明應(yīng)該
移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭
移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭
,重做上面的實(shí)驗(yàn).
(5)下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格,請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)出需要記錄的物理量.
次數(shù)
第一次
第二次
分析:在實(shí)驗(yàn)中必須將玻璃板豎直,才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到效果,而要兩根蠟燭同樣大小,是為了驗(yàn)證像物的大。矫骁R成像的特點(diǎn)是像物等大、像物等距,以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次改變蠟燭的位置,進(jìn)行多次探究,得出普遍的規(guī)律.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求,必須將玻璃板豎直在水平面上,這樣才能準(zhǔn)確確定像的位置;
(2)為了能驗(yàn)證物像的大小,須使預(yù)先準(zhǔn)備好的蠟燭大小相等,使蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動(dòng),直到與蠟燭A的像完全重合;
(3)如圖C所示,當(dāng)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,使其完全重合時(shí),說(shuō)明像與物的大小是相同的;
(4)為了使探究的結(jié)論更具普遍性,實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)改變點(diǎn)燃蠟燭的位置,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(5)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究像與物的位置關(guān)系,以及像與物的大小關(guān)系,因此,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格時(shí),也應(yīng)按這一思路來(lái)設(shè)計(jì)記錄內(nèi)容.如下表:
次數(shù) 物到鏡面的距離/cm 像到鏡面的距離/cm 像與物的大小
第一次
第二次
故答案為:(1)豎直;確定像的位置;
(2)相同;重合;
(3)像與物的大小相同;
(4)移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭;
(5)見(jiàn)上表.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),要求我們掌握實(shí)驗(yàn)的儀器操作、原理、結(jié)果的記錄與分析等,考查內(nèi)容比較全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)
 
,電壓表示數(shù)
 
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接,就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)電路電流為
 
A,可得小燈泡的額定功率為
 
W.分析表中數(shù)據(jù),請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:
 

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45
(4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)有其它電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率.請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

32、如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置(與水平面垂直)

(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
大小相等,形狀相同
;
(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像和物大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?桂林)如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直
豎直
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
大小相等
大小相等
;
(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像和物大小相等
像和物大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛,在竹管開(kāi)口處①向管內(nèi)吹氣時(shí),竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí),音調(diào)可以改變,吹奏歌曲.
(1)吹奏竹笛時(shí),振動(dòng)發(fā)聲的物體是
笛子內(nèi)空氣柱
笛子內(nèi)空氣柱

(2)當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí),竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是
a
a

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
確定到像的位置,便于比較物像大小
確定到像的位置,便于比較物像大小
;
(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(3)如果玻璃板沒(méi)有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置
像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是
像(選填“實(shí)”或“虛”).

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