60匝的電磁鐵 | 120匝的電磁鐵 | |||||
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流表示數(shù)/A | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
吸引大頭針的最大數(shù)目/枚 | 8 | 10 | 12 | 16 | 20 | 24 |
分析 (1)電磁鐵磁性強弱的影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、是否有鐵芯;在匝數(shù)一定時,電流越大、電磁鐵磁性越強;
(2)要探究磁性強弱與線圈匝數(shù)一定時,要控制電流大小一定;
(3)電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)和有無鐵芯有關,在探究過程中,用控制變量法;要知道電磁鐵磁性的強弱是看不見的,通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以間接知道電磁鐵磁性的強弱,這就是轉化的思想;
(4)電源電壓一定,電路中電流變大,由歐姆定律判斷電路中電阻大小和滑動變阻器滑片移動的方向;
(5)由右手螺旋定則可知電磁鐵的磁極,由磁極間的相互作用可知活塞的移動方向,則可知血液的流動方向;
解答 解:(1)由第1次、第2次和第3次的數(shù)據(jù)分析可知,線圈匝數(shù)相同,隨著電流的增大,吸引大頭針的數(shù)量逐漸增多,所以可以得出線圈匝數(shù)一定時,電流越大,磁性越強的結論;
(2)由第1次和第4次(或第2次和第5次、或第3次和第6次)實驗數(shù)據(jù)可知,電流是一樣的,但線圈匝數(shù)越多,吸引大頭針的數(shù)量越多,說明磁性越強,所以可以得出電流一定時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強的結論;
(3)電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)和有無鐵芯有關,在探究過程中運用控制變量法;通過電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以間接知道電磁鐵磁性的強弱,在探究過程中運用轉換法;
(4)電源電壓一定,由歐姆定律可知,電路中電流表示數(shù)變大,則電路中電阻變小,所以滑動變阻器接入電路中的電阻變小,故滑片P向左移動;
(5)由右手螺旋定則可知,螺線管左端為N極,此時同名磁極相對,故活塞右移,K2關閉,K1打開,故處于送血狀態(tài).
故答案為:(1)電流;(2)1與4(或2與5或3與6);(3)控制變量法;(4)左;(5)右;送血.
點評 本題考查了電磁鐵磁性強弱的影響因素的探究實驗,以及在生活的實際應用;要掌握如何使用控制變量法和轉換法研究電磁鐵磁性強弱的影響因素.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中空氣開關跳閘一定是發(fā)生了短路 | |
B. | 三孔插座比兩孔插座多的那個孔是用來跟地線連接的 | |
C. | 一旦發(fā)生觸電事故應首先斷開開關,切斷電源 | |
D. | 家庭電路中發(fā)生觸電事故,通常是人體直接或間接跟火線接觸造成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音能否在真空中傳播 | B. | 音調是否與頻率有關 | ||
C. | 聲音的產(chǎn)生的原因 | D. | 聲音傳播是否需要時間 |
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