4．下列說法符合科學常識的是（　�。�
A．使用斜面往高處搬運東西，既省力又省功
B．用打氣筒給自行車輪胎充氣時，氣筒發(fā)熱是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
C．我們可以用遙控器控制空調，是由于遙控器可發(fā)出不同的紅外線
D．在通常情況下，銅、碳棒和陶瓷都屬于導體，塑料屬于有機合成材料

分析 （1）使用任何機械都不省功，斜面的優(yōu)點是可以省力，但費距離；
（2）解釋氣筒壁底部比上部更熱：壓縮氣體做功，使底部的氣體內(nèi)能增加、溫度升高；
（3）遙控器發(fā)出的不可見光是紅外線；
（4）在通常情況下，銅、碳棒是導體，陶瓷都屬于絕緣體，有機合成材料必須具備三個條件，一是有機物，二是人工合成，三是高分子化合物．

解答 解：A、根據(jù)功的原理：Gh=Fs，
所以F=$\frac{Gh}{s}$，斜面長s大于斜面高h，所以F小于G．所以利用斜面可以省力．
根據(jù)功的原理知，使用斜面不能省功．其實在實際生活中，由于摩擦的存在，還要多做功，故A錯誤；
B、用打氣筒給自行車充氣時，氣筒壁發(fā)熱是因為活塞壓縮氣體做功，使氣筒壁底部內(nèi)能增加、溫度升高，故B錯誤；
C、紅外線可以用來遙控，制成電視遙控器實現(xiàn)對電視的遙控作用，故C正確；
D、在通常情況下，銅、碳棒是導體，陶瓷都屬于絕緣體，塑料是有機合成材料，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了功原理、改變內(nèi)能的方式、遙控器、以及合成材料、是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．李林同學在測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻時，設計了如圖甲所示的電路圖．

（1）如圖是李林連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線，將實物電路幫他連接完整．（要求滑片向右滑動時，燈泡變亮）．
（2）實驗時，李林按電路圖連接了電路，閉合開關，在調節(jié)滑動變阻器的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)突然變大，電流表無示數(shù)，其可能的原因是小燈泡斷路．故障排除后，李林通過實驗測量了多組實驗數(shù)據(jù)并畫出了I-U圖象，如圖乙所示．
（3）小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω．
（4）選取圖象中的三組數(shù)據(jù)，通過計算后發(fā)現(xiàn)電阻阻值相差較大，你對這一現(xiàn)象的解釋是燈泡燈絲的電阻跟溫度有關．
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小林計算出小燈泡的額定功率為0.625W．
拓展：如果小林接下來向測量一個定值電阻的阻值，①他應該對電流做哪些改動？把電路中的小燈泡換成待測電阻．
②實驗步驟有哪些不同？移動滑動變阻器的滑片，至少得到三組電流、電壓值，分別求出每次的電阻值，再求出平均值，就是待測電阻的阻值．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實驗基本操作，不正確的是（　　）
A．
用測電筆辨別零線和火線		B．
檢驗裝置氣密性
C．
熄滅酒精燈		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”． 
（1）其中一個實驗小組安裝的實驗裝置如圖．該裝置存在的不足是受熱不均勻．

（2）改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總如表
時間/min01234567…
冰的溫度/℃-200000102030…
冰的狀態(tài)固態(tài)固液固液固液固液液態(tài)液態(tài)液態(tài)…
蠟的溫度/℃35.040.045.049.554.058.362.566.6…
蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)…
分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點是冰有一定的熔化溫度，石蠟沒有：
（3）圖2是其中一個實驗小組畫出的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，請你利用圖象分析說明冰的比熱容小于水的比熱容（假定每分鐘受熱物質吸收熱量相等）小于．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側更粗糙？同學們進行了研究．

（1）①小華將滑塊放木板上，通過細線和固定的測力計相連，如圖甲．水平向右拉動木板，待示數(shù)穩(wěn)定時，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左側更粗糙，實驗時不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則木板左側更粗糙．
（2）小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板，測出滑塊運動的速度，作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對應的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列三幅圖示數(shù)，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容．

（1）甲圖：從倒置的漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會下落，說明流體流速越大的位置壓強越�。�
（2）乙圖：物體從不同高度釋放，觀察木塊被撞擊后移動的距離，是為了研究動能的大小與速度的關系．
（3）丙圖：兩帶電輕質小球相互遠離，說明同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，閉合開關后，磁針N極向右偏轉，請標出螺線管的N、S極和電源的正、負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，并利用如圖電路和大頭針進行實驗．如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗中判斷電磁鐵磁性強弱的方法是：根據(jù)吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強弱．這一方法體現(xiàn)了“轉換”的思想；
（2）比較圖甲和圖乙可知：要讓電磁鐵有磁性需要有電流；
（3）比較圖乙和圖丙可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；
（4）圖丁是研究當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖，足夠長的“U”形光滑金屬導軌平面與水平面成θ角（0＜θ＜90°），其中MN與PQ平行且間距為L，導軌平面與磁感應強度大小為B的勻強磁場垂直，導軌電阻不計．金屬棒ab由靜止開始沿導軌下滑，并與兩導軌始終保持垂直且接觸良好，ab棒接人電路的電阻為R，當流過ab棒某一橫截面的電量為q時，棒的速度大小為v，則金屬棒ab在這一過程中（　　）
A．a點的電勢高于b點的電勢
B．ab棒中產(chǎn)生的焦耳熱小于ab棒重力勢能的減少量
C．下滑位移大小為$\frac{qR}{BL}$
D．受到的最大安培力大小為$\frac{{{B^2}{L^2}v}}{R}sinθ$

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