Question

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼．通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．

（1）同學(xué)們是根據(jù) _________________________________ 來(lái)比較壓力作用效果的．

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， ________________ ，壓力的作用效果越明顯．

（3）此實(shí)驗(yàn) ________（選填“能”或“不能”）用木板代替海綿，原因 _________________ ．

（4）探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系時(shí)，用到的科學(xué)研究方法是_______________ ．通過(guò)比較海綿凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果，用到的科學(xué)研究方法是 ______________________ ．

Answer 1

【答案】 海綿的凹陷程度 壓力越大 不能 木板的形變效果不明顯 控制變量法 轉(zhuǎn)換法

【解析】實(shí)驗(yàn)中，海綿的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，所以同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的。

由圖甲和圖乙可知，受力面積相同，壓力大小不同，壓力越大，海綿的凹陷程度越大。可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

此實(shí)驗(yàn)不能用木板代替海綿，原因是木板的形變效果不明顯。

甲、乙兩圖比較，受力面積相同，壓力不同；乙、丙兩圖比較，壓力相同，受力面積不同。所以用到的科學(xué)研究方法是控制變量法。通過(guò)比較海綿凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果，用到的科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法。