圖所示的是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象所給信息，下列判斷正確的是(　　)

A．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ℃，在第2 min到第3 min內(nèi)是固液共存狀態(tài)，它吸收熱量

B．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ℃，在第2 min到第3 min內(nèi)是固液共存狀態(tài)，它不吸收熱量

C．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是－4 ℃，在第5 min到第6 min內(nèi)是液態(tài)，它吸收熱量

D．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ℃，在第5 min到第6 min內(nèi)是氣態(tài)，它吸收熱量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華想用空易拉罐來(lái)體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的的是(　　)

A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟  B．將密封的易拉罐置于深水中，易拉罐變癟

C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟  D．用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一輛小汽車(chē)的總質(zhì)量是1.2t，汽車(chē)在平直的公路上勻速行駛，汽車(chē)牽引力的大小是車(chē)總重的0.6倍，求：(1)地面對(duì)汽車(chē)的支持力   (2)汽車(chē)受到的阻力    (g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


目前人們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)通信形式是____________．王雨同學(xué)的電子郵箱地址是wangyu@server.com.cn，其中“cn”表示他的服務(wù)器是在________注冊(cè)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，全都屬于晶體的是(　　)

A．松香、萘、冰　　　　　　  B．瀝青、蜂蠟、冰　

C．水銀、食鹽、海波　　　　　  D．鐵、銅、玻璃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是(　　)

A．將濕衣服晾在密閉的衛(wèi)生間內(nèi)  B．將弄濕的作業(yè)本子打開(kāi)放在向陽(yáng)的窗臺(tái)上

C．將用后的墨水瓶蓋擰緊  D．用保鮮袋將水果包好放在冰箱內(nèi)

12．(2013年宜賓)“蒹葭蒼蒼，白露為霜. 所謂伊人，在水一方．”這句詩(shī)出自中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》．從物理學(xué)角度分析，詩(shī)中的“露”和“霜”分別是物態(tài)變化中的__________現(xiàn)象和__________現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

(1)A組同學(xué)用的是如圖3­1­18甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏________(填“高”或“低”)．

(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是________℃.

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是________℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓______(填“<”“>”或“＝”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的________不同．

　　　　　　　　　　　　　　　　

圖3­1­18

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖中經(jīng)透鏡折射后的光線畫(huà)出入射光線．

        

                        

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開(kāi)發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說(shuō)明“可燃冰”的________很大．以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算，1 kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為_(kāi)_________J，可以使________kg的水從20 ℃加熱至60 ℃.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，q煤氣＝4.2×107 J/kg]

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同步練習(xí)冊(cè)答案