【題目】如圖所示的實驗裝置，是用來研究_______________（選填“電流磁效應”、“電磁感應現(xiàn)象”或“磁場對通電導線的作用”）的。實驗中把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab，會觀察到導線向右運動；如果把電源正、負極對調(diào)后接入電路，會觀察到導線ab向______（選填“左”或“右”）運動；如果不對調(diào)電源正、負極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會觀察到導線ab向_______（選填“左”或“右”）運動；如果把電源正、負極對調(diào)，同時把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換則會觀察到導線ab向_________（選填“左”或“右”）運動。

【答案】 磁場對通電導線的作用 左 左 右

【解析】開關斷開時，導體沒有電流，導體不運動，說明磁場對導體沒有力的作用；當開關閉合后，電路中有電流通過，導體ab在磁場中運動起來，說明磁場對通電導線的作用．

把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab，會觀察到導線向右運動，由此說明磁場對通電導體的力的方向向右；如果把電源正、負極對調(diào)后接入電路，導體中電流的方向改變；磁場對電流的作用力的方向與磁場方向和電流方向有關，在磁場方向不變的情況下，電流方向改變，其受力方向也改變，即運動方向改變，所以會觀察到導線ab向 左運動．

如果不對調(diào)電源正、負極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，這種情況下，導體中電流方向不變，但磁場方向改變，所以其受力方向改變，導體的運動方向也發(fā)生改變，所以會觀察到導線ab向 左運動．

若把導體中電流的方向和磁場的方向同時改變，導體的受力方向不變，這與數(shù)學上的負負得正相似，所以導體的運動方向不變，仍然向右移動

故答案為：磁場對通電導體的作用；左；左；右．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技小組研究圖所示水平擲出的物體落地點遠近與什么因素有關。小組同學猜想水平擲出的物體落地點遠近可能受下列因素影響：

甲.拋出點的豎直高度h； 乙.水平擲出的速度v； 丙.小球的質(zhì)量m。

于是設計了實驗記錄表一，并將一些有關的實驗條件及數(shù)據(jù)記錄在表一中：

表一

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

豎直高度h（米）

1

1

1

1

2

2

1

3

3

水平速度v（米/秒）

1

2

3

1

2

3

1

2

3

小球質(zhì)量m（千克）

0.5

0.5

0.5

0.6

0.6

0.6

0.7

0.7

0.7

①根據(jù)表一中的信息，你認為可以探究的相關因素是_____，

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無關的其它因素

請說明你選擇該選項的依據(jù)：_____。

②小組同學隨后進行了實驗，并把實驗結(jié)果記錄在表二中。

表二

0.5

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

豎直高度h（米）

1

1

1

1

2

2

1

3

3

水平速度v（米/秒）

1

2

3

1

2

3

1

2

3

小球質(zhì)量m（千克）

0.5

0.5

0.6

0.6

0.6

0.7

0.7

0.7

水平距離x（米）

0.45

0.90

1.35

0.45

1.26

1.89

0.45

1.54

2.31

②根據(jù)表二中的信息，你認為可以探究的相關因素是_____，

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無關的其它因素

請說明你選擇該選項的依據(jù)：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）下列關于電功率的說法正確的是

A. 用電器的電功率越大，它消耗的電能越多 B. 用電器的電功率越大，它消耗電能越快

C. 用電器工作時間越長，它的電功率越大 D. 用電器的電能與其功率無關，只與通電時間有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 家中同時使用的用電器越多，家庭電路中總電流就越大

B. 電流通過用電器所做的電功越多，這個用電器的電功率就越大

C. 在相同時間內(nèi)，額定功率越大的用電器，工作時消耗的電能就越多

D. 電爐子工作時，電爐絲熱得發(fā)紅，而連接電爐子的導線并不太熱，是因為電爐絲中電流比導線中電流大得多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】云陽縣為了讓我縣廣大學生繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，從而搞出各學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生研學旅行。我甚一中學八年級學生小明參加完學校研學旅行回到家里，他提出與他爸爸 再一次去親近大自然，于是小明和爸爸周末到郊外去釣魚，他在親近大自然的同時還觀察到爸爸在釣魚前要“試漂”來確定鉛墜(鉛墜由合金制成)的大小，盡量使“浮標”更靈敏，如下圖所示是浮標和鉛墜的位置示意圖。若球形浮標的體積為15cm3，鉛墜的密度為11g/cm3。(取水的密度ρ水=1.0×l03kg/m3，g=10N/kg)

(1)若鉛墜在水面下1.55m處，它受到水的壓強是多大？

(2)有經(jīng)驗的釣魚者會使浮標體積的浸入水中，此時浮標受到的浮力是多大？.

(3)小明看見爸爸有一種體積為0.5 cm3的鉛墜，如果使用這種鉛墜，浮標靜止時浸入水中的體積有多大？(鉛墜未接觸池底，不計浮標的質(zhì)量，不計釣線、魚鉤和魚餌的體積及質(zhì)量)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中

（1）如圖，a、b兩接線柱間應接入________（選填“大”或“小”）量程電流表．

（2）閉合開關后，導體如在________（填“水平”或“豎直”）方向運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．這一過程將________能轉(zhuǎn)化為________能，根據(jù)這一現(xiàn)象，制成了________機．

（3）如果將小量程電流表換成________，可以進行磁場對通電導體的作用實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)閱讀材料，回答下列各題：

電磁旋轉(zhuǎn)實驗

早在1812年，丹麥物理學家奧斯特就有了電磁之間是統(tǒng)一的想法。1820年春，奧斯特在他的講座上當眾展示了一個精彩的實驗：在直導線附近（導線需要南北放置），放置一枚小磁針，當導線中有電流通過時，磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。后通過深入的實驗研究，當年的7月份奧斯特發(fā)表論文，揭示了電流的磁效應。

1821年，美國物理學家法拉第重復完成奧斯特實驗，并親手做了其它許多實驗。如左圖所示，就是著名的電磁旋轉(zhuǎn)實驗裝置，右圖為這一裝置的結(jié)構(gòu)簡圖，其中 A是可動磁鐵，B是固定導線，C是可動導線，D是固定磁鐵，黑色部分表示水銀。實驗現(xiàn)象是：如果通電導線B附近只有磁鐵A的一個磁極 N，磁鐵A就會圍繞導線旋轉(zhuǎn)，同時，通電導線C也會圍繞固定磁鐵D的磁極 N旋轉(zhuǎn)，這一裝置實際上就是最早的電動機。

（1）圖所示的各種裝置中，與法拉第電磁旋轉(zhuǎn)實驗工作原理一致的是（_______）

A．線圈轉(zhuǎn)動時小燈泡發(fā)光

B. 電路接通時，小磁鐵和螺釘一起轉(zhuǎn)動

C. 電路接通時線圈轉(zhuǎn)動

D. 電路接通時，電鈴不停的響

（2）實驗研究表明，通電導線與磁鐵間相互作用力的方向與通電導線的電流方向和磁鐵產(chǎn)生的磁場方向有關。由此可知，材料中圖所示的裝置接通電源后，從上向下看，當磁鐵A繞通電導線B逆時針旋轉(zhuǎn)時，通電導線C繞磁鐵D___________（選填“順時針”或“逆時針”）旋轉(zhuǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭電路中不能用濕手觸摸開關，是因為在潮濕的情況下，人體的電阻會 ________，在電壓一定的情況下，通過人體的電流會 ________（都選填“變大”、“變小”或“不變”）．學校照明電路的電壓為 ________伏，電鈴與日光燈之間是 ________連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電能表可以計量用電器 ________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；_______

（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變。原因是：________ ；

（3）排除故障后，重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使________ _的示數(shù)不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；

（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是________ V；

（5）由圖丙可我們可得到結(jié)論：________ 。

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