一輛質(zhì)量是2×103kg的汽車不慎陷入泥濘地面，人們用如圖所示的滑輪組將汽車拖出。已知整個(gè)過程中，水平拉力F是l×103N，汽車沿水平方向勻速移動(dòng)了1．2m，滑輪組的機(jī)械效率為80％。求：

（1）拉力F做的總功。

（2）有用功為多大?

（3）汽車受到的阻力大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市沿江區(qū)域九年級(jí)第二次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其能量轉(zhuǎn)化方式與圖示汽油機(jī)對(duì)應(yīng)沖程類似的是

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級(jí)四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示將杠桿中點(diǎn)置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力/N

動(dòng)力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

0．5

4

2

1

2

1

6

1．5

4

3

1．5

3

0．5

8．7

他發(fā)現(xiàn)第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同，就將8．7修改為9，請(qǐng)你對(duì)他的做法作出評(píng)估： ，如果是你面對(duì)這種情況的做法是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 。

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級(jí)四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用酒精燈給試管中的水加熱，如圖所示，在軟木塞被沖出試管口的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．水蒸氣對(duì)軟木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能增大

B．水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能

C．水蒸氣的內(nèi)能保持不變

D．軟木塞的機(jī)械能保持不變

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級(jí)四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在端午節(jié)的龍舟賽上，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）

A．號(hào)子聲越低沉，音調(diào)越高

B．鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的

C．運(yùn)動(dòng)員打鼓越快，鼓聲響度越大

D．岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的

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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省十校九年級(jí)大聯(lián)考最后一卷物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究“平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）應(yīng)該選取兩根 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看到 _時(shí)為止，記下蠟燭B的位置，即為像的位置。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭A逐漸變短，則A的像將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）若將一塊與玻璃板面積相同的白紙，貼在玻璃板的正后方。則從玻璃板前方觀察， （選填“能”或“不能”）看見蠟燭A的像。

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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省十校九年級(jí)大聯(lián)考最后一卷物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于力的說法，正確的是 （ ）

A．力是物體對(duì)物體的作用，所以發(fā)生力的作用的物體必須相互接觸

B．物體受到的重力是地球施加的，物體只在重心處受到重力作用

C．彈力是發(fā)生彈性形變的物體在恢復(fù)原狀的過程中對(duì)與它接觸的物體所發(fā)生的作用

D．靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學(xué)等校九年級(jí)下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

步驟l：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s1；

步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s2

步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開始下滑，撞擊木塊使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s3．

（1）比較v1、v2，可知vl v2（選填“＞”、“＜”、“=”），原因：鋼球的重力勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)化為鋼球的 能越大．

（2）設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是 ．

（3）比較步驟 和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系．

（4）小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑行一段距離后停下，如圖甲所示，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動(dòng)能為Ek，則Ek W（選填“＞”“＜”“＝”）．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離，如圖乙所示，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是否合理． （選填“合理”或“不合理”）

（6）若利用圖乙器材還準(zhǔn)備探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．為完成探究任務(wù)，該同學(xué)需要從下面提供器材中選擇的器材有 （填序號(hào)）．提供器材：①砝碼、②毛巾、③彈簧測量計(jì)、④棉布．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫第一女子中學(xué)九年級(jí)下期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用大小不變的水平力，拉木塊沿水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。木塊在運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法正確的是（ ）

A．木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力

B．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力

C．繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力

D．木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案