【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中:

1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A 是讀數(shù)過程,B 是讀取的溫度.

①A 圖中讀數(shù)的錯誤是________

②B 圖中實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)為________℃.

2)小明同學在利用圖 C 所示的裝置做實驗時,安裝實驗器材時應(yīng)按照________(自上 而下/自下而上)的順序進行.實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因________

3)如圖 D 中圖________所示是在沸騰前的現(xiàn)象,在給水加熱的過程中,杯中出現(xiàn)的氣泡內(nèi) 主要是__________(空氣/水蒸氣),這些氣泡在向上運動的過程中越來越小,說明杯中底部的水溫________(大于/等于/小于)上部的水溫.

4)當水溫上升到 80℃時.每隔 0.5min 記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間,繪制出溫度隨時間變化的圖象(如圖E).根據(jù)圖象可知水的沸點為________℃.

5)小明實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯骄克序v前后溫度變化特點,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如下圖象,最合理表示其溫度T 隨時間 t 變化關(guān)系的是______

A. B. C. D.

【答案】視線未與溫度計中液柱的上表面相平 48 自下而上 水量多 水蒸氣 大于 99 A

【解析】

(1)[1]讀數(shù)的方法是錯誤的,讀數(shù)時,視線沒有與溫度計內(nèi)液柱的上表面相平;

[2]零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是48℃;

(2)[3]探究水沸騰實驗時,安裝實驗裝置時,從下到上依次安裝各裝置;

[4]實驗室中加熱的工具多數(shù)情況下都是采用酒精燈的,單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是比較少的,所以研究水的沸騰時所用的時間過長,原因可能是水量太大;

(3)[5][6]沸騰前,上層的水溫度較低,上升的氣泡中的水蒸氣遇低溫液化,氣泡減小,所以圖D中的乙圖象是沸騰前的圖象;在給水加熱的過程中,杯中出現(xiàn)的氣泡內(nèi)主要是水蒸氣;

[7]氣泡在向上運動的過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,說明杯中底部的水溫大于上部的水溫。

(4)[8]由圖象F可以判斷水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持99℃不變,所以此時水的沸點是99℃;

(5)[9]沸騰前水吸收熱量,溫度不斷升高;沸騰時,吸收熱量,溫度不變;實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng),其溫度變化的?guī)律是先快后慢的,直到與室溫相同時,溫度不再變化,故圖象A符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明物理課學了視力矯正后,在家里做了以下探究活動,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體,把父親佩戴的一副眼鏡給眼睛戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走眼鏡則燭焰的像變得模糊,將光屏靠近凸透鏡移動像又變的清晰,則小明的父親是( 。

A. 近視眼,戴的是凹透鏡 B. 近視眼,戴的是凸透鏡

C. 遠視眼,戴的是凹透鏡 D. 遠視眼,戴的是凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗.

(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_______cm;

(2)實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上.這樣做的目的是______;

(3)當蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、____________的實像,生活中利用這個規(guī)律制成的光學儀器是____________;

(4)接著,換用凸度更大的透鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,要得到清晰的像,應(yīng)將光屏向____(“靠近透鏡"、遠離透鏡保持不動”)

(5)由于實驗時間較長,蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置發(fā)生偏移,若使像回到原來的位置,應(yīng)將凸透鏡向________(選填”)移動.

(6)小明在做凸透鏡實驗時不慎將透鏡上沿摔掉一塊,所成的像會將________

A.不成像 B.不受影響 C.只有一半 D.亮度變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用相同漆包線和鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.

1)如圖所示,當滑動變阻器滑片向左移動時,電路中的電流__________(填“增大”、“不變”或“減小”).依據(jù)安培定則可以判斷電磁鐵甲的下端為______極(填“南”或“北”)

2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵__________(填“甲”或“乙”的磁性較強,說明電流一定時,線圈匝數(shù)__________,電磁鐵磁性越強;實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化,____________________

3)實驗結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提出:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢?于是,他做了如下探究,他用一節(jié)新電池代替圖中原來的電源,閉合開關(guān)后,用電壓表測出電路的總電壓,并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,記錄在下表中,然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來,替換原來的電源,重復(fù)上述實驗,實驗記錄如下表所示.

分析表中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓__________(填“大于”、“等于”或“小于”)一節(jié)新電池提供的電壓,原因是:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個__________,所以新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量.

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【題目】使縫衣針的一端在磁鐵的某一極上接觸一下,它就有磁性了,這個過程中縫衣針被________了.利用兩根縫衣針、一個按扣、一只大頭針和一塊硬紙板來制作一個小指南針.他們用硬紙板和大頭針制作指南針的底座,用前面的方法讓縫衣針獲得磁性后,穿過按扣的兩個孔,放在底座的針尖上,就制作成了一個如圖所示的小指南針.該指南針靜止后,針尖指北,則針尖是小指南針的 ________(選填“N”“S”)極.兩個磁鐵靠近時,同名磁極相互________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在課外實踐活動中,小明探究紙錐豎直下落的運動情況.

1)為了測定紙錐下落的快慢,小明用頻閃相機拍下某一紙錐下落過程的照片,如圖甲所示.再用刻度尺測量照片上 AC 之間的距離是________cm.已知照相機每隔 0.2s 曝光一次,照片的縮放比例為 130,則紙錐在 BC 之間的實際速度為________m/s

2)實驗中,小明還發(fā)現(xiàn)不同紙錐由靜止釋放下落相同高度所經(jīng)歷的時間不同.通過觀察分析,他猜想這可能與紙錐的錐角、錐邊的長度、紙錐的重量有關(guān).于是他利用同一規(guī)格的紙張按相同的方法制作紙錐:先裁剪出一個圓,再剪下一個缺口,最后用膠水將缺口兩邊粘合住, 制作了 a、b、c 三個不同的紙錐,如圖乙所示.其中錐邊 r1r2r3,錐角α1α2α3

為了研究紙錐從同一高度由靜止釋放下落到地面的時間與紙錐錐邊長度的關(guān)系,小明應(yīng)選擇紙錐________(選填“a”、“b”、“c”)來進行對比實驗.

在研究紙錐下落的時間與紙錐錐角的關(guān)系時,小明將 a、c 兩個紙錐分別從同一高度由靜止釋放下落到地面,用秒表分別測出兩紙錐下落的時間,再進行比較總結(jié),得出結(jié)論.請你評估小明的實驗方案并在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進方法.

評估意見:________.改進方法:________

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【題目】如圖所示,工人師傅用25N拉力把重40N的物體勻速豎直,物體上升速度為0.1m/s.此過程拉力做功的功率為________W,動滑輪的機械效率為________%;若將此滑輪用作定滑輪來提升同樣重的物體,則機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向 (選填)移動,將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量

(2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 ;

(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值,分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的杠桿的平衡條件,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答: ;

(4)有同學用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離,這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中 。

A.沒有改變力的大小

B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點

D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性

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【題目】小剛同學想測醬油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而沒有量筒.他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進行了測量,測量內(nèi)容及順序如圖所示

(1)他將天平放到水平臺上后,應(yīng)該先調(diào)節(jié)________(選填平衡螺母,游碼”),接著他發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),為使天平橫梁水平平衡.他應(yīng)將平衡螺母向______端調(diào)

(2)他第三次測得的物體質(zhì)量如圖中砝碼和游碼所示,其結(jié)果m3=______g

(3)根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù),醬油的密度ρ=______kg/m3.

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