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第二小組的同學在做“用電流表測電流”的實驗時,孫偉同學一閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到最右邊刻度之外,于是他立即斷開開關.孫偉和其他同學分析了一番,認為原因可能有兩個:一是電源用多了,二是電流表的量程選小了.接著王玉重新連接電路,將電池改為一節(jié),量程改接0~3A,當王玉閉合開關時,剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生,可是此時電流表指針卻向左邊偏轉了,于是又立即斷開開關.第二組同學的猜想是否合理?如果合理,王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請你作出假設,并指出該如何去驗證這個假設.
分析:孫偉和王玉在實驗中所遇到的問題也是我們在實驗操作中經常出錯的地方.電流表指針偏到最右邊刻度之外,是因為所測的電流超過了所選的電流表的量程;指針向左偏轉,是因為電流表的正負極接反了,只需將“+”“-”接線柱顛倒過來即可.
解答:答:
開始閉合開關,電流表的指針偏轉到最右邊刻度之外,說明電路電流太大或量程選擇的太小,將電池改為一節(jié),量程改接0~3A,指針偏轉角度減小了,說明電路電流減小了,所以同學們的猜想是合理的;正常情況下,電流表的指針向右偏轉,指針向左邊偏轉,原因是正負接線柱接反了.要驗證假設正確與否,可以將電池正負極調換,觀察電流表指針的偏轉情況.
點評:電流表的使用規(guī)則不僅要記住,更要知道違反了該規(guī)則會出現(xiàn)什么現(xiàn)象及如何糾正.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:058

第二小組的同學在做撚玫緦鞅聿獾緦鲾的實驗時,孫偉同學一閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到最右邊刻度之外,于是他立即斷開開關。孫偉和其他同學分析了一番,認為原因可能有兩個:一是電源用多了,二是電流表的量程選小了。接著王玉重新連接電路,將電池改為一節(jié),量程改接0~3 A,當王玉閉合開關時,剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生,可是此時電流表指針卻向左邊偏轉了,于是又立即斷開開關。第二組同學的猜想是否合理?如果合理,王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請你作出假設,并指出該如何去驗證這個假設。

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科目:初中物理 來源: 題型:

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理八年級上冊5.4電流的強弱練習卷(解析版) 題型:實驗題

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

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