【題目】“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.
(1)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:
①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流小,以上猜想中正確有(填序號).
(2)為尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開,然后把接入.
(3)閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
(4)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖25丙,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該.
(5)正確實(shí)驗(yàn)操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC , 測得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC . 下列說法正確的是
A.IA>IB>IC
B.IA<IB<IC
C.UAB=UBC=UAC
D.UAC=UAB+UBC
【答案】
(1)②
(2)電流表
(3)電流表使用前沒有調(diào)零
(4)斷開開關(guān),電壓表換用0﹣3V量程,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(5)D
【解析】(1)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1 發(fā)光,L2 不發(fā)光,說明電路中沒有斷路,L2 不發(fā)光,說明是L2 被短路,故選②;(2)為了探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,應(yīng)該把電流表接入電路;(3)閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示,沒有指在零刻度上,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是沒調(diào)零;(4)閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,示數(shù)較小,說明選擇的量程偏大,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),選用小量程,即選用0-3V的量程;(5)串聯(lián)電路中各處的電流都相等;串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和,D符合題意.
故答案為:(1)②;(2)電流表;(3)電流表使用前沒有調(diào)零;(4)斷開開關(guān),電壓表換用0﹣3V量程,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(5)D.
在串聯(lián)電路中,電流處處相等,電源電壓等于各部分電壓之和,在探究實(shí)驗(yàn)中,要注意電流表和電壓表的正確使用.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是小明探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則B點(diǎn)處應(yīng)掛個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F使杠桿仍然在水平位置平衡,當(dāng)拉力F的方向轉(zhuǎn)向右下方時(shí),要使杠桿仍在水平位置保持平衡,拉力F的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是 .
③接著小明進(jìn)一步探究杠桿平衡時(shí)動力和動力臂的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過程中,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時(shí),測出多組動力F1和動力臂l1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與l1的關(guān)系圖像,如圖乙所受,根據(jù)圖像推算,當(dāng)l1為0.1m時(shí),F(xiàn)1為N.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量.
①若以杠桿上的B位置為支點(diǎn),在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置C到B的距離l2和的距離l3 .
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿=(用題目中所給物理量表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,開關(guān)閉合后,電路中可能發(fā)生的情況是( )
A.燈L1發(fā)光,燈L2不發(fā)光
B.電池被燒壞
C.L1燈絲被燒壞
D.L2燈絲被燒壞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為“用滑動變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn).
(1)在閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)移動到最端(選填“左”或“右”).
(2)滑片向A端滑動時(shí),小燈泡(選填“變亮”,“變暗”或“不變”)
(3)開始實(shí)驗(yàn)后,如果甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈的亮度都不發(fā)生變化,而且一直很暗,這可能是;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是興趣小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置
(1)讓小車從如圖甲所示的位置由靜止釋放,利用此方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系, 需要改進(jìn)的地方是 .
(2)圖乙中只用一個(gè)木塊,可以探究物體重力勢能大小與物體的關(guān)系,操作 時(shí)應(yīng)該讓木塊從(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮,但由于連線較亂,一時(shí)無法確定兩燈 是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是 串聯(lián)的,小明的方法是的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是 .
(2)改進(jìn)后,小明測出了 C 點(diǎn)的電流.接下來,小明準(zhǔn)備測量 A 點(diǎn)的電流.請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接.(已知 L1 的電流約 0.3A)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明記錄 A、B、C 各點(diǎn)的電流值如表所示:
A 點(diǎn)電流 IA/A | B 點(diǎn)電流 IB/A | C 點(diǎn)電流 IC/A |
0.26 | 0.26 | 0.52 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),他接下來的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)給水和煤油分別加熱,在加熱過程中水和煤油的溫度升高一樣快,由此可以判定( )(c水>c煤油、ρ水>ρ煤油)(不計(jì)熱量損失)
A.水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量
B.水的體積小于煤油的體積
C.水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量
D.水的體積大于煤油的體積
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖1所示的電路中,開關(guān)閉合后,電壓表V1示數(shù)為3V,電壓表V2示數(shù)為8V.燈L1兩端的電壓如圖2所示,則燈L3兩端的電壓為V,電源電壓為V.
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