5．如圖所示電路中，電阻R1=2R2，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，在相同時(shí)間內(nèi)R1和R2上產(chǎn)生的熱量之比是（　�。�
A．1：4B．1：2C．2：1D．4：1

分析 由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t求出兩電阻相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比．

解答 解：
由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，
所以，由Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可得，兩電阻相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比：
$\frac{{Q}_{1}}{{Q}_{2}}$=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}t$：$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}t$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{{R}_{2}}{2{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱量的計(jì)算，關(guān)鍵是知道純電阻用電器中歐姆定律適用，即Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}$t．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小明同學(xué)在用電流表測(cè)量電路電流時(shí)，所用量程為0-0.6A，但該分讀盤(pán)的數(shù)據(jù)不清楚，于是他用0-3A量程讀出2.4A，實(shí)際測(cè)量結(jié)果為（　�。�
A．2.4AB．1.2AC．0.48AD．0.24A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)確定．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)；
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；
（3）在經(jīng)歷以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，同學(xué)們進(jìn)行討論，請(qǐng)你提出一個(gè)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的合理猜想，你的猜想是電磁鐵磁性強(qiáng)弱可能與鐵芯有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明同學(xué)的體重為600N，當(dāng)他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時(shí)（重物始終未出水面），他對(duì)地面的壓強(qiáng)為8.756×103Pa．已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm2．當(dāng)他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個(gè)重物B時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是90%．已知重物A重物B所受重力之比GA：GB=5：9，若不計(jì)繩重和摩擦，g=10N/kg．
求（1）提升重物A時(shí)小明對(duì)地面的壓力
（2）物體A的重力和動(dòng)滑輪重
（3）重物A完全出水面后，以0.2m/s的速度勻速上升，小明拉繩的功率P．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（　�。�
A．AB、DE段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒(méi)有吸熱
B．圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程
C．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變
D．CD段物質(zhì)比AB段物質(zhì)熱能力強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們連接有圖1、2所示的兩種電路，其中所用到的錳銅絲和鎳鉻合金絲的長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同．

（1）選用如圖1所示電路，可以分別研究電熱與電阻、電流、通電時(shí)間的關(guān)系．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化多少來(lái)比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少的．要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，還需要一個(gè)停表．
（3）在研究上面的問(wèn)題時(shí)，我們采用了常用的控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種研究方法．
（4）小明同學(xué)用圖2所示的電路探究電流產(chǎn)生的熱量和電阻的關(guān)系，得到電熱和電阻成反比的結(jié)論，她的結(jié)論是不正確（選填：“正確”或“不正確”），理由是：沒(méi)有控制通過(guò)兩根電阻絲的電流相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．一束光線從空氣斜射向某透明介質(zhì)表面O點(diǎn)，同時(shí)產(chǎn)生反射和折射，已知其入射角為53°，請(qǐng)?jiān)趫D中作出反射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列過(guò)程中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的例子是（　�。�
A．用砂輪磨刀，有火星迸出
B．太空中的星體碎片墮入大氣層，成為流星
C．壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不斷跳動(dòng)
D．冬天，人們用熱水袋取暖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”．

（1）測(cè)量原理是P=UI．
（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整；（要求根據(jù)圖中滑片的位置連接滑動(dòng)變阻器）
（3）連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路（選填“斷路”或“短路”）．
（4）排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P使燈泡L正常發(fā)光，判斷是否正常發(fā)光的依據(jù)是電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W；
（5）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，原因是小燈泡電阻受溫度升高而增大不是定值，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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