A. | 仍等于L | B. | 大于L | C. | 小于L | D. | 無法判定 |
分析 因?yàn)槲矬w都有熱脹冷縮的性質(zhì),鋼尺0℃的環(huán)境換到30℃的環(huán)境當(dāng)中時(shí),鋼尺的分度值變大,相當(dāng)于鋼尺變長了,已知木頭的熱膨脹系數(shù)比鋼尺的小,故木頭長度基本不變,因此會(huì)使測(cè)量結(jié)果變。
解答 解:用一把鋼制的直尺在0℃時(shí)測(cè)得一根木棒長度為L,在30℃時(shí)用這把鋼尺測(cè)量該木棒的長度,由于熱脹冷縮,鋼尺變了長,木棒長度基本不變,因此測(cè)得該木棒的長度變小了,即小于L.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同,需要從兩個(gè)方面理解:熱膨脹程度大的物體溫度升高體積膨脹程度大,溫度降低體積收縮程度也大.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
溫度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定質(zhì)量的物質(zhì),溫度越高,物質(zhì)的比熱容越大 | |
B. | 質(zhì)量越大的物質(zhì),降低溫度越多,物質(zhì)的比熱容越小 | |
C. | 一定質(zhì)量的物質(zhì),吸收熱量越多,物質(zhì)的比熱容越大 | |
D. | 某種物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量、溫度無關(guān) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖讀數(shù)為F0-G,丙數(shù)讀數(shù)為F0-G0 | |
B. | 乙圖讀數(shù)為F0-G0,丙數(shù)讀數(shù)為F0-G | |
C. | 乙圖讀數(shù)為F0-G0,丙數(shù)讀數(shù)為F0-2G | |
D. | 乙圖讀數(shù)為F0-G,丙數(shù)讀數(shù)為F0-2G0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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