分析 (1)讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平木板上的木塊,可見(jiàn)是研究小車(chē)動(dòng)能的大;
(2)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度不變;探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變.該實(shí)驗(yàn)也采用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)比較小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映小車(chē)動(dòng)能的大;
(3)摩擦力的大小影響因素是:壓力大小和接觸面的粗糙程度;
(4)根據(jù)牛頓第一定律可知,若平面絕對(duì)光滑,則木塊不受摩擦力,將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去.
解答 解:(1)讓小車(chē)從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平木板上的木塊,通過(guò)比較小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映小車(chē)動(dòng)能的大小,所以研究對(duì)象是小車(chē);
(2)圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車(chē)從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),“同一小車(chē)”控制了小車(chē)的質(zhì)量不變,小車(chē)放置的位置越高,運(yùn)動(dòng)的速度也就越大,因此該實(shí)驗(yàn)探究的是小車(chē)動(dòng)能與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系;
(3)在甲、乙兩次移動(dòng)過(guò)程中,木塊對(duì)木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以木塊受的摩擦力大小不變,即f甲=f乙;
(4)若木板足夠長(zhǎng)且光滑,則木塊不受摩擦力,將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去,所以按上述方案本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的.
故答案為:(1)小車(chē);(2)質(zhì)量;速度;(3)=,木塊對(duì)木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以小車(chē)受的摩擦力大小不變;(4)不能;木塊在木板上一直做勻速直線運(yùn)動(dòng),停不下來(lái).
點(diǎn)評(píng) 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察,多思考.同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)摩擦力影響因素的了解和掌握,基礎(chǔ)性題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用力推桌子但沒(méi)有推動(dòng) | B. | 用手托著書(shū)本靜止不動(dòng) | ||
C. | 用力推自行車(chē)前進(jìn) | D. | 用力提著水桶在水平路面上前進(jìn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接a | B. | 接b | C. | 接c | D. | 都一樣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | l | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | 5 | l0 | 15 | 20 | 25 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人只受到重力和電梯對(duì)人的支持力 | |
B. | 人只受到重力、電梯對(duì)人的支持力和靜摩擦力 | |
C. | 人只受到重力、電梯對(duì)人的牽引力和支持力 | |
D. | 人只受到重力、電梯對(duì)人的牽引力、支持力和靜摩擦力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 家里盡量不要同時(shí)使用多個(gè)大功率電器 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)有人觸電后,應(yīng)迅速采用正確的方法使觸電的人脫離電源 | |
C. | 使用測(cè)電筆辨別火線時(shí),手不能接觸筆尾金屬體 | |
D. | 使用有金屬外殼的家用電器,其外殼必須接地 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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