【題目】如圖所示,甲、乙兩物體疊放在水平桌面上,在F1F2的作用下,以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),已知F19N,F25N。則甲物體對(duì)乙物體產(chǎn)生的摩擦力大小為_________N,方向_________;水平桌面對(duì)乙物體產(chǎn)生的摩擦力大小為__________N。

【答案】5 水平向左 4

【解析】

在水平方向上,甲受水平向左的拉力F2,水平向右的乙對(duì)甲的摩擦力f,甲勻速運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:f=F2=5N,物體間力的作用是相互的,則甲對(duì)乙的摩擦力f=5N,方向水平向左,

甲乙兩物體整體在水平方向上受水平向左的拉力F2,水平向左桌面對(duì)乙的摩擦力f,水平向右的拉力F1,它們一起勻速運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:F1=F2+f,f=F1-F2=9N-5N=4N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個(gè)燒杯。小亮學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后,又提出了新的猜想,為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

①將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中,探頭到燒杯底的距離L為6cm,如圖甲所示,記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h1

②將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中,探頭到燒杯底的距離L為10cm,如圖乙所示,記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差h2;

小亮發(fā)現(xiàn)h1大于h2,于是小亮得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”。

請(qǐng)你利用這些器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小亮的結(jié)論是錯(cuò)誤的。寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖甲所示,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F1,可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置A,說明力的作用效果之一是使物體發(fā)生 。用另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在同一根彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)較大的力F2,可將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置B。請(qǐng)你根據(jù)兩次拉伸彈簧的效果,提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題: 。

(2)如圖乙所示,先用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)鉤碼在彈簧的上端點(diǎn)沿同一直線分別施加兩個(gè)方向相反的力F3、F4,將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C,然后將兩個(gè)力撤掉,再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在彈簧的上端點(diǎn)施加一個(gè)力F,仍將彈簧上端點(diǎn)從位置O拉伸到位置C。由此可知,力F與力F3、F4的關(guān)系式為: 。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用的研究方法是 法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲所示是小明在初一科學(xué)實(shí)踐課上制作的兩件作品。請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí),將下面有關(guān)作品的簡(jiǎn)單解釋進(jìn)行補(bǔ)充。

(1)圖乙所示是“聽話的笑臉”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖。它的內(nèi)部是由固定在一起的物體A和圓環(huán)B組成。繩子從圓環(huán)B上的兩個(gè)小孔穿過時(shí),必須從物體A的一側(cè)繞過去,使繩子不能沿直線穿過“笑臉”。用力繃緊繩子時(shí),增大了繩子與物體A之間的 ,從而使繩子與物體A之間的 增大,“笑臉”會(huì)很“聽話”地停在繩子的某一個(gè)位置。繩子松弛時(shí),“笑臉”會(huì)沿著繩子下滑。

(2)在“孔明燈”的底部燃燒燃料,使“燈”內(nèi)空氣的溫度升高,體積膨脹,“燈”所受的 力增大;同時(shí)因?yàn)椤盁簟眱?nèi)氣體的密度減小,并且有部分氣體從“燈”的底部溢出,導(dǎo)致“孔明燈”整體的重力 ;當(dāng)重力 浮力時(shí),“孔明燈”開始上升。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,重10N底面積為200cm2的容器裝入10Kg的水,水的深度為30cm,

求:(1)水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng);

(2)容器對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:

猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);

猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:

1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木板上做______________運(yùn)動(dòng),此時(shí),摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了______________知識(shí)。

2)甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)是為了檢驗(yàn)上述猜想_________________

3)分析甲、丙兩步實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:______________

4)為了檢驗(yàn)猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。___

5)另一同學(xué)發(fā)現(xiàn),按教材給出的裝置圖(圖甲所示)做實(shí)驗(yàn)時(shí)很不方便,他經(jīng)過思考對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置圖做了改進(jìn),如圖乙所示,將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端水平拉著木塊,實(shí)驗(yàn)時(shí)用力水平拉動(dòng)木塊下面的長(zhǎng)木板(實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的重力可以不計(jì))。

請(qǐng)你分析比較兩種裝置圖,并回答下列問題。

從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:_____________________________

從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上,同時(shí)有F=10N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是( 。

A. A和B之間摩擦力為0

B. 地面對(duì)B的摩擦力為10N,方向水平向左

C. B物體在水平方向上受到三個(gè)力的作用

D. 地面對(duì)B的摩擦力為0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中記錄了中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員張楠參加世界女子平衡木比賽時(shí)單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時(shí),相互平衡的兩個(gè)力是

A. 張楠受到的重力和平衡木對(duì)張楠的支持力

B. 張楠受到的重力和張楠對(duì)平衡木的壓力

C. 平衡木受到的重力和地面對(duì)平衡木的支持力

D. 張楠對(duì)平衡木的壓力和平衡木對(duì)張楠的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子,但箱子卻沒有運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是

A. 箱子沒有運(yùn)動(dòng),此時(shí)箱子所受推力小于地面對(duì)箱子的摩擦力

B. 箱子受到的重力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 地面對(duì)箱子的支持力和箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

D. 假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失,則箱子將靜止在原地

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同步練習(xí)冊(cè)答案