16.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:符合實(shí)驗(yàn)條件的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流一定時(shí),導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比.
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)出;
(2)寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格.

分析 (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮涂衫玫钠鞑,確定設(shè)計(jì)思路.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的與所給出的器材,我們可考慮的基本思路是利用歐姆定律的公式變形U=IR作為基本原理.在電阻箱電阻發(fā)生變化時(shí)電流仍相等,所以需要滑動(dòng)變阻器與電阻箱串聯(lián),同時(shí)電壓表與電阻并聯(lián),以測(cè)量當(dāng)電阻發(fā)生變化時(shí)兩端電壓的變化;同時(shí),為保證電阻箱接入電路電阻改變時(shí)電路電流不變,需要將定值電阻與電阻箱串聯(lián),且電壓表測(cè)量定值電阻兩端電壓.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、客觀,實(shí)驗(yàn)次數(shù)應(yīng)多一些.
實(shí)驗(yàn)的表格沒(méi)有必須的模式,只要能體現(xiàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),容易記錄,直觀準(zhǔn)確,都是正確的.

解答 解:(1)使滑動(dòng)變阻器與電阻箱串聯(lián),電壓表測(cè)量電阻兩端電壓,電流表測(cè)量電路中的電流,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路;如下圖所示:

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①斷開(kāi)開(kāi)關(guān),根據(jù)實(shí)物圖連接實(shí)物圖,將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端調(diào)到最大,閉合開(kāi)關(guān),記錄下此時(shí)電壓表的示數(shù),記錄在表格中;
②改變電阻箱的接入電路的阻值,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)不變,記錄下此時(shí)電壓表的示數(shù)并填入表格內(nèi);
③重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟③四次,將所得數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi);
表格內(nèi)容如下:

R0
U/V

點(diǎn)評(píng) 本題考查控制變量法的正確使用,探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流一定時(shí),導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),注意實(shí)驗(yàn)中要控制電流表的示數(shù)不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Ω.
(1)某同學(xué)連接的電路如圖甲所示,請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥:①電壓表沒(méi)有與燈泡并聯(lián)  ②電流表量程太大.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表示數(shù)為0.34A,則燈正常發(fā)光時(shí)電阻為7.4Ω(保留一位小數(shù)).
(3)小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄了下表內(nèi)的信息,小明同學(xué)分析表內(nèi)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)該燈亮度增加時(shí)電阻變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),造成這種現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨溫度升高而變大.
U/VI/A燈泡亮度R/Ω
11.00.2很暗
21.50.25較亮
32.5正常
43.00.36很亮
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明、小紅交流時(shí)認(rèn)為:若用現(xiàn)有器材測(cè)量一個(gè)幾百歐姆的電阻時(shí),由于電流小于電流表的最小分度值造成電流測(cè)量誤差很大,所以不能直接測(cè)量.兩位同學(xué)通過(guò)分析,用現(xiàn)有的電源設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將滑片移到最右端,閉合開(kāi)關(guān),讀出電壓表示數(shù)為U1,再將滑片移到最左端,讀出電壓表示數(shù)為U2,若電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器的最大電阻R0,則待測(cè)電阻Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$(用U1、U2及R0表示);現(xiàn)有三個(gè)滑動(dòng)變阻器分別是:“10Ω  1A”的R1、“20Ω  1A”的R2、“500Ω  1A”的R3,為了能順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器為R3(選填“R1”、“R2”或“R3”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)測(cè)木板長(zhǎng),四次測(cè)量數(shù)據(jù)分別是31.52cm,31.53cm,31.52cm,31.54cm.則該木板長(zhǎng)為( 。
A.31.52cmB.31.5275cmC.31.53cmD.31.54cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)閱讀短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.
被譽(yù)為“樂(lè)器之王”的鋼琴(如圖)已有300年的歷史,最早在17世紀(jì)末由克里斯托福里在佛羅薩制造.鋼琴因其獨(dú)特的音響,88個(gè)琴鍵的全音域,歷來(lái)受到作曲家的鐘愛(ài).
鋼琴靠手指觸鍵盤(pán),鍵盤(pán)帶動(dòng)著小槌,使槌擊弦發(fā)音;鋼琴的右踏板控制內(nèi)部的制音裝置,用以延長(zhǎng)樂(lè)音;左踏板依擊弦系統(tǒng)的不同而控制槌擊弦的距離,使琴槌與琴弦間的距離縮短,產(chǎn)生更弱的樂(lè)音.
(1)88個(gè)琴鍵的全音域是說(shuō)各個(gè)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,因而音域?qū)拸V.獨(dú)特的音響是說(shuō)鋼琴發(fā)出聲音的音色與其它樂(lè)器不同.
(2)制音裝置的作用相當(dāng)于人敲鑼時(shí),敲一下立即用手按住鑼面,鑼面停止振動(dòng)不再發(fā)聲.這說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止.
(3)左踏板是為了產(chǎn)生弱音,控制敲擊琴弦的力量,說(shuō)明聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān).
(4)鋼琴用久,需要調(diào)音,調(diào)音師通過(guò)調(diào)節(jié)琴弦的松緊來(lái)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的音調(diào),說(shuō)明弦振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的松緊有關(guān).
(5)鋼琴屬于貴重樂(lè)器,有烘干加熱裝置,因?yàn)榍傧沂艹焙箐P蝕,會(huì)使得弦的振動(dòng)頻率改變,從而使發(fā)出聲音的音調(diào)改變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.學(xué)生在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律后,發(fā)現(xiàn)在使用幻燈機(jī)時(shí),同一物體所成像的高度會(huì)隨調(diào)節(jié)情況的不同而發(fā)生變化.小陸由此猜想:不同物體放在凸透鏡前不同位置處,所成像的高度與什么因素有關(guān)呢?為了解決此問(wèn)題,他在實(shí)驗(yàn)室按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置,在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡,取不同高度的物體分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次都使光屏上的像最清晰,并將相應(yīng)的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中.然后他換用焦距為f2的凸透鏡,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表二中.(已知f1<f2
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物距
(厘米)
像距
(厘米)
物高
(厘米)
像高
(厘米)
像高/物高
11418.756.71.34
21418.7810.71.34
312245102
412248162
表二

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)中的物距、物高及像高的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距和像距相同時(shí),像高隨物高的增大而增大.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與6或3與7或4與8,可得出的初步結(jié)論是:不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距與物高均相同時(shí),像高隨焦距的增大而增大.
(3)為了進(jìn)一步研究像的高度與什么因素有關(guān),小陸同學(xué)計(jì)算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列,并由此得出了結(jié)論:
(a)綜合分析比較表一或表二,同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí),像高與物高的比值相同;
(b)綜合分析比較表一和表二,不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí),像高與物高的比值不同,透鏡焦距越大,像高與物高的比值越大.
(4)學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)8最后二列數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,于是他修改了數(shù)據(jù),如表二所示,請(qǐng)問(wèn):他的做法是錯(cuò)誤(選填“錯(cuò)誤”或“正確”),理由是:實(shí)驗(yàn)中應(yīng)實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù),如果觀察到數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,需重新實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如果你在一塊平面鏡中看到了一位同學(xué)的眼睛,那么,這位同學(xué)也一定會(huì)通過(guò)這面鏡子看到你的眼睛.這表明:在反射現(xiàn)象中,光路可逆.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.500g木炭完全燃燒放出熱量的25%被10kg溫度是20℃的水吸收,可使水的溫度升高到多少攝氏度?(一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)(木炭的熱值是q=3.4×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖1所示用刻度尺測(cè)量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是1mm,物體的寬度是1.40cm.如圖2為溫度計(jì)的一部分,它的示數(shù)是-15℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.把質(zhì)量是5千克、初溫是20℃的水加熱至60℃,水吸收的熱量是多少焦?若用標(biāo)有“220V 1500W”的電水壺加熱這些水,則電水壺至少需要正常工作多長(zhǎng)時(shí)間?〔c=4.2×103焦/(千克•℃)〕

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同步練習(xí)冊(cè)答案