【題目】夏天，新鮮蔬菜放兩天就“蔫”了，主要是因為蔬菜中的水發(fā)生了（ ）

A.液化B.升華C.凝固D.汽化

【答案】D

【解析】

蔬菜變“蔫”是水變成了水蒸氣，是汽化現(xiàn)象，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】椰汁是同學(xué)們非常喜歡的一種飲料，在學(xué)習(xí)了密度知識以后，小娜拿著一盒椰汁飲料想測量它的密度．她來到物理實驗室，利用天平和砝碼、量筒、椰汁進行了如下實驗：
（1）①把天平放在水平臺上，將游碼放在標尺左端處，此時天平的指針靜止在如圖甲所示的位置，應(yīng)向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測出椰汁的和盒的總質(zhì)量為128g，將適量椰汁倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內(nèi)椰汁的體積為 cm3 ．
③再用天平測出剩余椰汁和盒的總質(zhì)量砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則剩余椰汁和盒的總質(zhì)量為 g，量筒中椰汁的質(zhì)量為 g．
④經(jīng)計算可知椰汁的密度為 g/cm3 ．
（2）暑假時爸爸給小娜帶回來一個椰子，小娜感覺椰汁十分可口，她想這椰汁與她所喝的飲料椰汁密度是否相同呢？于是，她找來了兩個量筒、足夠的水、盆、剪刀、一個空的椰汁飲料盒和記號筆，測出了椰汁的密度．實驗過程如下，請你幫她補充完整．
①用剪刀將飲料盒的上端剪開，裝入適量的椰汁，放入水盆中使其豎直漂浮，并用記號筆在盒上作出水面位置的標記．
②將盒中的椰汁全部倒入量筒，測出其體積為V1 ．
③向盒中裝水，放入水盆中使其豎起漂浮，調(diào)節(jié)盒中水的質(zhì)量直到盆中水面 ．
④ ．
⑤椰汁密度的表達式為ρ椰汁=（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在做“觀察水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

（1）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了水溫隨時間變化的圖象，如圖乙所示，由圖象可知：水沸騰時溫度變化的特點是______ 為縮短加熱時間，可采取的方法是______ 。（寫出一條即可）

（2）此時小華又想“探究液體沸點與氣壓的關(guān)系”，于是他移走酒精燈，水停止沸騰過一會兒，將注射器接到燒瓶口上，如圖丙所示，然后向外拉注射器活塞，你猜想會看到的現(xiàn)象是______ ，結(jié)論是______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北方冬天的清晨，經(jīng)�？吹椒块g的玻璃窗上有美麗的“窗花”，這是____（選填“室內(nèi)”或“室外”）空氣中的水蒸氣遇冷________（填物態(tài)變化名稱）形成的。從冰箱冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時間后，酸奶盒表面會附有一層小水珠。這是空氣中的水蒸氣_______熱量______（填物態(tài)變化名稱）形成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在攀登雪山時，大聲喧嘩會觸發(fā)雪崩。由此可知，聲音在傳播過程中蘊藏著能量，這種能量的大小在_____（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）中得以體現(xiàn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明郊游時撿到一塊外形不規(guī)則的石頭．為了測定它的密度，小明稱出石頭和一個盛滿水的容器的質(zhì)量 分別為0.56kg、2kg，然后將石頭輕輕放入容器中，又測出了容器的總質(zhì)量為2.36kg．（石頭吸水不計）求：

（1）石頭的體積______；

（2）石頭的密度______；

（3）若石頭吸水，所測石頭的密度是偏大還是偏小，為什么___,____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時間是小車到達A、B、C三處時秒表的顯示時刻：

（1）該實驗是根據(jù)公式_______進行的。

（2）請根據(jù)圖中所給信息回答：小車從A點到B點的平均速度_________（選填“大于”或“小于”）小車從A點到C點的平均速度。

（3）實驗前必須學(xué)會熟練使用秒表，如果小車到達C點以后才停表，則會導(dǎo)致所測AC段的平均速度VAC偏_______(填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年11月，第26屆國際計量大會對國際單位制進行了修訂。新定義將影響7個國際單位制基本單位中的4個：千克、安培、開爾文和摩爾，其中千克是（　　）

A.速度的單位B.密度的單位C.質(zhì)量的單位D.力的單位

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢�，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是______；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_____發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)；當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用相同的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于___．

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同步練習(xí)冊答案