問(wèn)題:在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小浩提出了“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題.怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?

探究:選擇質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的4個(gè)玻璃小球,先后讓這4個(gè)小球由靜止開(kāi)始,從同一斜面的同一高度滾下.實(shí)驗(yàn)測(cè)得4個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間如下表所示:

(1)小浩設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究________對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響.

(2)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,能得到的結(jié)論是________.

答案:
解析:

  探究結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):小球的質(zhì)量不同,但滾動(dòng)時(shí)間相同,因此可得出結(jié)論:滾動(dòng)時(shí)間與小球質(zhì)量無(wú)關(guān).

  在進(jìn)行探究時(shí),要設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選用實(shí)驗(yàn)器材,有針對(duì)性地進(jìn)行探究,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析.在采用控制變量法進(jìn)行探究時(shí),要嚴(yán)格按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在改變一個(gè)量時(shí),要注意觀察這個(gè)量的改變是否會(huì)引起其他量的變化.正確操作儀器,實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真.不要為實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn).

  探究分析:根據(jù)探究目的:“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”,分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程的相同因素:光潔程度、由靜止開(kāi)始、同一斜面的同一高度滾下;以及不同因素:質(zhì)量大小不同.從控制的變量可以判斷這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究質(zhì)量對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小浩提出了“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題.為此他選擇了質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的4個(gè)玻璃小球,先后讓這4個(gè)小球由靜止開(kāi)始,從同一斜面的同一高度滾下.實(shí)驗(yàn)測(cè)得4個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間如下表所示:
(1)小浩設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究
小球的質(zhì)量
小球的質(zhì)量
對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 質(zhì)量/g 時(shí)間/s
1 10 3.15
2 15 3.15
3 18 3.15
4 25 3.15
(2)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,能得到的結(jié)論是
小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)
小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)

(3)你猜想小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間可能與
小球的光滑程度
小球的光滑程度
等因素有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小浩提出了“小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題.為此他選擇質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的四個(gè)玻璃小球,先后讓這四個(gè)小球由靜止開(kāi)始,從同一斜面的同一高度滾下.實(shí)驗(yàn)測(cè)得四個(gè)小球在斜面上滾動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間如表所示:

(1)小浩設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究
小球的質(zhì)量
小球的質(zhì)量
對(duì)小球在斜面上滾動(dòng)時(shí)間的影響;
(2)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,能得到的結(jié)論是
小球在斜面上滾下的時(shí)間跟小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)
小球在斜面上滾下的時(shí)間跟小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在用如圖所示的方法“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是
v=
s
t
v=
s
t
,在實(shí)驗(yàn)中,除了用到如圖所示的器材外,還缺少
秒表
秒表

(2)所測(cè)路程為
0.910
0.910
m.
(3)假設(shè)所用時(shí)間為7s,那么小車(chē)的平均速度
0.13
0.13
m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面的坡度應(yīng)很小,其原因是為了
減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度,便于計(jì)時(shí)
減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度,便于計(jì)時(shí)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在用如圖所示的方法“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)原理是
v=
s
t
v=
s
t

(2)在實(shí)驗(yàn)中,除了用到如圖所示的器材外,還缺少
秒表
秒表

(3)假設(shè)所用時(shí)間為7s,那么小車(chē)的平均速度
0.13
0.13
m/s
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面的坡度應(yīng)很小,其原因是為了
減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度,便于計(jì)時(shí),提高測(cè)量的精確度
減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度,便于計(jì)時(shí),提高測(cè)量的精確度

(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了起點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)的平均速度
偏大
偏大
(“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在用如圖所示的方法“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是
v=
s
t
v=
s
t

(2)在實(shí)驗(yàn)中,除了用到如圖所示的器材外,還缺少
秒表
秒表
;
(3)所測(cè)路程為
0.910
0.910
m.
(4)假設(shè)所用時(shí)間為7s,那么小車(chē)的平均速度
0.13
0.13
m/s.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面的坡度應(yīng)很小,其原因是為了
減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度,便于計(jì)時(shí).提高測(cè)量的精確度
減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度,便于計(jì)時(shí).提高測(cè)量的精確度

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