15．2014年澳大利亞網(wǎng)球公開賽女單決賽中，李娜以2：0戰(zhàn)勝了齊布爾科娃，捧得了自己第二座大滿貫女單冠軍獎杯，回答下列問題：
（1）李娜在比賽中所需能量直接來自于呼吸作用．
（2）如圖是李娜回球時(shí)的情景，球遇到球拍后彈回，這說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．球離開球拍后由于慣性還能繼續(xù)運(yùn)動到對方的場地內(nèi)．

分析 （1）李娜在比賽中所需能量直接來自于呼吸作用；
（2）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
物體保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．一切物體都具有慣性，原來運(yùn)動的物體保持運(yùn)動，原來靜止的保持靜止．

解答 解：（1）李娜在比賽中所需能量直接來自于呼吸作用；
（2）比賽中，當(dāng)網(wǎng)球撞擊球拍后，球反向彈回，使球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變，這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；網(wǎng)球被擊出后，由于慣性，球能在空中繼續(xù)向前飛行．
故答案為：（1）呼吸；（2）運(yùn)動狀態(tài)；慣性．

點(diǎn)評 本題考查了慣性知識、力的作用效果，雖難度不大，但知識點(diǎn)多，與實(shí)際生活聯(lián)系密切，屬于中考常見題型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小剛同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度，目的是使實(shí)像成在光屏中心．蠟燭放在B點(diǎn)的位置移動光屏剛好得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，那么凸透鏡的焦距是10厘米
（2）如圖，當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在25cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在D （選填“C”、“D”或“E”）區(qū)域內(nèi)左右移動，才能在光屏上得到清晰的縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）倒立的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這一原理制成的．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛將蠟燭從A向B逐漸靠近的過程中，為了使光屏得到清晰的像，光屏應(yīng)逐漸遠(yuǎn)離（填“靠近”或者“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，光屏上像越來越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．從如圖四幅圖任意選兩幅，闡述相關(guān)的物理原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示是兩種比較自行車和摩托車運(yùn)動快慢的方法：甲圖中讓自行車和摩托車運(yùn)動相同的時(shí)間，圖中摩托車運(yùn)動的路程長，所以摩托車運(yùn)動快（選填“快”或“慢”）．乙圖中讓自行車和摩托車運(yùn)動相同的路程，圖中自行車完成運(yùn)動所需要的時(shí)間長，所以自行車運(yùn)動慢（選填“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．最近家里自來水較渾濁，小明想知道它的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左端的0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的渾水，測出燒杯和渾水的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的渾水全部倒入量筒中，渾水的體積如圖乙所示，則燒杯中渾水的質(zhì)量為45g，渾水的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的渾水密度會偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出渾水的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的清水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿渾水，用天平測出燒杯和渾水的總質(zhì)量為m2．
④則渾水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水．（已知清水的密度為ρ水）
（5）流量（Q）是單位時(shí)間內(nèi)通過某橫截面的體積，小明想測出家里自來水的流量．如圖丙，水從B端流到A端所用時(shí)間為t，水流速度為v，管內(nèi)橫截面積為S．根據(jù)流量的定義，Q=Sv．（要求在“S”、“v”、“t”中選擇所需字母組成表達(dá)式）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，移動光屏，并在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像，如圖所示：
（1）將凸透鏡向下（填“上”或“下”）移動，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央．
（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來的像相比將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小“或“不變“）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下雨天，小穎站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．她想，雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？她提出了兩種猜想：
①雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
②雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想是否正確呢？
為此，她設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖的裝置（斜而光滑且較長，傾角a可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下的探究活動：
（1）保持斜面的傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出小球下滑的時(shí)間如表一．小穎經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在光滑斜面的傾角a不變清況下，不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同（或光滑斜面上，小球的下滑時(shí)間與質(zhì)量無關(guān)）．
表一
質(zhì)量m/g3681220
時(shí)間t/s1.71.71.71.71.7
表二
傾角a/°1530456075
時(shí)間t/s1.91.61.21.61.9
（2）不改變底邊的長度，多次改變傾角．讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖）測出每次下滑的時(shí)間如表二．小穎對上述數(shù)據(jù)：進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是：在不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大，小球下滑的時(shí)間先是減小然后增大
（3）在不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大，小球下滑的時(shí)間先是減小然后增大根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知．為了減少雨水在屋面上流淌的時(shí)間．在建造人字形屋面時(shí)，屋面的傾角應(yīng)該以45°為宜．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列對力學(xué)知識的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．手提盛滿水的水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了
B．雞蛋砸石頭，雞蛋碎了．石頭對雞蛋的壓強(qiáng)大小等于雞蛋對石頭的壓強(qiáng)
C．磁懸浮列車會“浮”在軌道上運(yùn)行，減小了地球?qū)α熊嚨囊Γ士筛咚龠\(yùn)行
D．體操運(yùn)動員在比賽前常常會抓一把碳酸鎂粉末在手心里搓，是為了使手掌變得光滑，減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的四種情境中，屬于光的反射的是（　�。�
A．
            手影		B．
鉛筆好像在水面處折斷了
C．
  景物在水中的倒影		D．
手指看上去變“大”了

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同步練習(xí)冊答案