【題目】某同學測量滑輪組的機械效率時,先用彈簧測力計測出物重G,拉動彈簧測力計使物體勻速上升,用刻度尺分別測出物體上升的高度h,繩自由端移動的距離s,在物體勻速運動時讀出拉力大小F,請你:

次數(shù)

物重 G/N

繩自由端的拉力 F/N

鉤碼上升 的高度 h/cm

繩自由端移動的距離 s/cm

機械效率 η/%

1

1.0

0.5

10

30

66.7

2

2.0

0.9

5

15

(1)根據(jù)記錄表格中提供的信息,組裝圖中的滑輪組;

_____

(2)根據(jù)給出的實驗數(shù)據(jù),計算出第二次的機械效率為_______

(3)同一個滑輪組,在兩次實驗過程中機械效率不同,主要原因__________。

【答案】 74.1 物重不同

【解析】

(1)[1]鉤碼上升的高度是5cm,繩自由端移動的距離是15cm,滑輪組的動滑輪繞繩子的段數(shù)

n==3

所以此滑輪組由3段繩子承擔物重;則滑輪組的繞法如下圖所示:

(2)[2]第二次實驗中,滑輪組的機械效率

η=≈74.1%

(3)[3]滑輪組的機械效率跟被提升的物體的重有關(guān),與繩子的繞法無關(guān),同一滑輪組,提起鉤碼越重,機械效率越高。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,一個容器中盛有密度為ρ的液體,容器底面積為S1,將底面積為S2的木塊A放入液體中,如圖2所示,靜止時液面會_____(填“上升”或“下降”)一定的高度h,則A的重力為_____A在液面以下部分的高度為_____;將B吊在A下方放入容器中靜止時如圖3所示,此時液面高度又上升了h,則B的重力為_____;剪斷繩后,AB靜止時的位置如圖4所示,若B的密度為ρ的兩倍,和圖3相比容器中液面會_____(填“上升”“下降”或“不變”),若液面位置會改變,改變的高度是_____,若液體的總重力為G4個圖中液體對容器底的壓力分別為_____、_____、_____、_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實心均勻圓柱體放置在水平地面上,其質(zhì)量為20千克、體積為8×10-3m3、底面積為4×102m2

圓柱體

底面積

質(zhì)量

A

S

5m

B

5S

m

(1)求圓柱體的密度ρ;____

(2)求圓柱體對水平地面的壓強p;_____

(3)水平面上還有A、B兩個圓柱體(相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示),請將其中______(選填“A”或“B”)圓柱體豎直疊放在另一個圓柱體的上部中央,使上圓柱體對下圓柱體的壓強最大,求出此最大壓強p最大。_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是科技小組的四位同學設計的安裝在潛水器上的顯示下潛深度的深度表的電路原理圖,其中R為壓敏電阻(用符號表示),R的阻值隨其所受水的壓強的增大(下潛深度的增加)而減小,R0為定值電阻,電源兩端的電壓保持不變。電路設計要求潛水器下潛深度增大時,電路中的電表示數(shù)增大,如圖所示電路圖中符合設計要求的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板架在水平實驗臺上,如圖所示。

(1)為準確找到像的位置,玻璃板應選用較薄的玻璃,并且應保證_______立在水平實驗臺上;

(2)實驗中取兩段完全相同的蠟燭A B,如圖所示。點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動蠟燭B放在所看到的蠟燭A的像的位置,進行觀察。在此實驗中:選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較_______關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于一些器材的說法正確的是( 。

A.溫度計是測量溫度的儀器,液體溫度計是利用感溫液熱脹冷縮性質(zhì)來測量溫度的

B.微小壓強計是利用連通器制成的

C.密度計是利用漂浮條件工作的,其刻度與溫度計的刻度一樣是均勻的

D.彈簧測力計是測量力的儀器,其原理是彈簧受到的拉力越大,彈簧的長度就越長

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的圖像,下列說法正確的是( 。

A.電阻乙為定值電阻,它的阻值為

B.當電阻甲和乙兩端電壓為4V時,它的阻值和乙的阻值相等

C.當電阻甲和乙并聯(lián)接在6V電源上時,干路電流為0.6A

D.當電阻甲和乙串聯(lián)接在6V電源上時,乙的電阻為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示:

實驗次數(shù)

鉤碼重量G/N

鉤碼上升高度h/m

繩端拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率

1

4

0.1

1.8

0.3

74%

2

8

0.1

3.3

0.3

81%

3

12

0.1

4.5

0.3

(1)實驗中應沿豎直方向__________緩慢拉動彈簧測力計;

(2)小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,認為應該靜止時讀數(shù),你認為他的想法__________(選填“正確”或“不正確”),因為他沒有考慮到__________對滑輪組機械效率的影響;

(3)請將表中的數(shù)據(jù)填寫完整______;

(4)通過比較實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:___________

(5)完成上面實驗后,還可以更換或改變實驗器材的組裝進行拓展探究。請按照示例寫出一種不同的方案。

項目

更換或改變實驗器材的組裝及操作

裝置簡圖

探究的問題

示例

將滑輪組繞線改為動滑輪由2段繩子懸掛

探究滑輪機械效率與繩繞線方式的關(guān)系

拓展探究

______

______

______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用一段細鐵絲做一個支架作為轉(zhuǎn)動軸,把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上,吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(如圖所示)。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電,將帶負電的橡膠棒靠近帶電吸管的一端時,發(fā)現(xiàn)吸管被推開,下列說法正確的是(

A. 吸管和橡膠棒帶異種電荷

B. 吸管和餐巾紙摩擦后,兩者帶同種電荷

C. 吸管和餐巾紙摩擦時,吸管得電子帶負電

D. 吸管和餐巾紙摩擦時,吸管失電子帶負電

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