【題目】用手將重為5牛的物體全部壓入水中，物體排開水的重力為8牛，則物體受到的浮力為_____牛，放手后，物體上升最終漂浮在水面上，此時物體受到的浮力為_____牛，物體上升過程中受到水對它向上的壓力_____（選填“不變”、“變大”或“變小”）

【答案】 8 5 變小

【解析】由阿基米德原理知道，物體受到的浮力是：F浮=G排=8N；因為物體重G=5N，受到的浮力是F浮 =8N，即F浮＞G，所以放手后物體將上浮最終漂浮在水面上，此時F浮′=G=5N；由于浮力產生的原因是上下表面的壓力差，物體在上升過程中上表面壓力變小，且浮力變小，故物體上升過程中受到水對它向上的壓力變小。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近碎紙屑，紙屑能被吸引，說明帶電體能；將摩擦過的玻璃棒接觸圖b的驗電器，發(fā)現(xiàn)金屬箔片張開，這是因為；用手不停地捋圖c中塑料細絲，會越捋越（蓬松/靠攏）；如圖d，往盛有一半水的試管中再注滿酒精，翻轉幾次，發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積減小，說明 ．

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【題目】下列光學器具中，利用光的反射原理的是（ ）

A. 老花鏡 B. 放大鏡 C. 望遠鏡 D. 穿衣鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是2011年4月10日西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭成功將第8顆北斗導航衛(wèi)星送入太空預定軌道的發(fā)射場景．圖乙為監(jiān)控系統(tǒng)先后間隔2s拍攝到的火箭點火后豎直向上做直線運動時所在位置的照片，已知火箭的總長度為52m，請計算：

（1）在這2s內火箭向上運動的路程為多少m？
（2）火箭的平均速度為多少m/s？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓為9V且保持不變，小燈泡L標有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙所示。求：

（1）小燈炮正常發(fā)光時的電阻為多少?

（2）當電流表的示數(shù)為0．7A時，小燈泡的實際電功率為多少?

（3）當電壓表的示數(shù)為2V時，滑動變阻器接入電路的阻值是多少?

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【題目】直接測量消耗電能的多少可以用（　　）

A. 電能表 B. 電壓表 C. 電流表 D. 秒表

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【題目】下列敘述中的“影”由于光的反射形成的是：（）

A. 立竿見“影” B. 畢業(yè)合“影”

C. 湖光倒“影” D. 形“影”不離

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【題目】朱明用刻度尺測量物體的長度，如圖所示，他所用刻度尺的分度值是mm，測量結果記錄為mm或cm．

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【題目】測電阻的方法有很多，比如：

（1）在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗。

a．該實驗的測量原理：__________

b．連接電路時，開關必須 ，正確連接電路后，閉合開關S前，先將滑動變阻器滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端。

c．檢查電路連接無誤后，閉合開關S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入下圖表格中。第2組實驗中電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，即_______V，電流表的讀數(shù)如表格所示。

d．根據(jù)表格內相關數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是_______Ω,若開關斷開，Rx的阻值為________Ω．

e．為確保測量結果的準確性，該實驗進行了多次測量，操作正確的是（ ）

A．換用阻值不同的電阻進行測量

B．調節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置進行測量．

（2）如圖甲所示電路用的是等效替代法測量未知電阻。其中Rx是待測電阻，R是滑動變阻器，R0是電阻箱（表盤情況如圖乙所示）。正確連接電路后，先將開關S撥至位置_______（選填“1”或“2”）處，調節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置，記下此時電流表的示數(shù)I1；再將開關S撥至另一位置，調節(jié)____________，使電流表的示數(shù)恰好為I1，記下此時電阻箱的示數(shù)如圖乙所示，則電阻RX的阻值為 ．

（3）現(xiàn)要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX．能提供的器材有:干電池兩節(jié)、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、電流表（量程為0～0．6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關和導線若干。各組同學都提出了自己的設計方案并畫出了如圖所示的電路圖,請將老師和學生的三段對話補充完整：

對話1：老師:“同學們很聰明，這三種方案中，是否都是可行的？”

丙組的一位同學：“甲組方案不可行，因為 ，不能準確測量。

對話2：老師：“乙組同學設計的電路，如何測量出Rx的阻值呢？請乙組同學匯報一下。”

乙組中一位同學：“將滑動變阻器滑片調至最左端，讀出電壓表的示數(shù)為U，再將滑片調至阻值最右端，讀出電壓表的示數(shù)為Ux，結合滑動變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為： �！�（寫出Rx的計算表達式）

對話3：老師：“乙組同學設計的電路很好！丙乙兩組同學設計的方案哪種方案更合理？”

丙組中一位同學：“我們組的實驗方案更合理，因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值，而且測量結果可以比乙組更準確！理由是： 。”

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