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12.如圖所示為用伏安法測電阻的電路圖,電路中電流約為0.4A,待測電阻約為10Ω.
(1)開關在閉合前,圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的B端.
(2)根據電路圖,將圖甲中實物圖用筆畫線代替導線連接起來.
(3)當電流表、電壓表的示數如圖乙所示,則測定的電阻值為13.2Ω(保留小數點后一位小數).
(4)實驗時測三組實驗數據的目的什么?
探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律及電壓規(guī)律時,也都要進行多次測量,其目的又是什么呢?
(5)實驗中若電流表示數為零,而電壓表示數幾乎等于電源電壓,則故障原因可能是什么?

分析 (1)開關在閉合前,滑動變阻器的滑片應處于最大值處;
(2)本實驗電路是一個串聯(lián)電路,電壓表測定值電阻兩端電壓,根據電路中電流和待測電阻判斷兩表的量程;
(3)根據電壓表和電流表的量程、分度值讀出電阻兩端的電壓和通過的電流,由R=$\frac{U}{I}$計算其電阻值;
(4)實驗多次測量有的是為了取平均值以減小誤差,有的為了多次測量避免偶然性,使實驗結論具有普遍性;
(5)尋找故障,要根據電壓表和電流表出現的狀況進行分析.電流表幾乎無示數,說明某處發(fā)生了斷路,然后根據電壓表的情況判斷哪個地方發(fā)生了斷路;

解答 解:
(1)為了保護電路,由電路圖可知開關在閉合前,滑動變阻器的滑片應處于最大值B端;
(2)伏安法測電阻的電路是一個串聯(lián)電路,按電流的流向依次連接,最后把電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端,因為電路中電流約為0.4A,所以電流表使用0-0.6A量程,由I=$\frac{U}{R}$可知待測電阻兩端電壓約為:U=IR=0.4A×10Ω=4V,所以電壓表使用0-15V量程,實物連接如圖所示:

(3)電壓表使用0-15V量程,分度值0.5V,示數為4.5V,電流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,示數為0.34A,
所以電阻R的阻值為:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4.5V}{0.34A}$≈13.2Ω;
(4)測電阻的實驗中,測三組實驗數據的目的是求平均值以減小誤差;
探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律及電壓規(guī)律進行多次測量,其目的為了避免偶然性,使實驗結論具有普遍性;
(5)實驗中若電流表示數幾乎為零,則電路中某處斷路,電壓表的示數幾乎等于電源電壓,則說明與電壓表并聯(lián)的R斷路.
故答案為:(1)B;(2)見上圖;(3)13.2Ω;(4)求平均值以減小誤差;避免偶然性,使實驗結論具有普遍性;(5)R斷路.

點評 本題是測電阻的實驗,考查了實驗注意事項、實物圖連接、電阻的計算、電路故障等,本實驗是常考問題,要掌握好.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在伏安法測電阻的實驗時,小明連接了如圖所示的電路.其中電源電壓為6V.

(1)請用筆畫線將圖1中的電路連接完整;
(2)在連接電路時,開關應斷開,滑片應移到B(選填“A”或“B”)處,閉合上開關之后,小明發(fā)現電壓表、電流表均有示數,但小燈泡不亮,經檢查,電路連接無誤,各元器件完好,那么可能的原因是滑動變阻器的電阻值較大,使燈泡的電流(或電壓)太;
(3)小明調節(jié)滑片P的位置,使電壓表的示數為2.4V,這時電流表的指針如圖2所示,其示數為0.3 A,則該燈泡此時的電阻是8Ω.

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3.“伏安法”測小燈泡電阻的實驗中,甲、乙兩位同學所用的小燈燈泡及實驗器材完全相同,估計小燈泡的額定功率約為1.5W左右.他們分別連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現小燈泡正常發(fā)光時,兩只滑動變阻器的滑片都恰好在中點上(即變阻器接入電路的電阻為5Ω)電流表所選用的量程都是0~0.6A.而兩位同學觀察到電壓表的示數卻不同,如圖所示.

(1)請畫出甲同學的實驗電路圖.
(2)甲同學電壓表所選用的量程是0~3V.
(3)小燈泡的額定功率是0.3A,額定功率是1.35W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列材料中,屬于導體的是( 。
A.鉛筆芯B.玻璃C.陶瓷D.塑料

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7.實驗探究:冰的熔化規(guī)律

(1)【設計并進行實驗】如圖甲所示,是用來探究冰的熔化規(guī)律實驗裝置,①該實驗中應選用小冰塊(“大冰塊”或“小冰塊”)來進行實驗,效果更好些;②把冰粒裝在試管中,然后通過燒杯中的水間接地進行加熱(水浴法)目的是為了受熱均勻.
(2)【進行實驗 收集數據】如表所示,是某實驗小組所測量到的實驗數據,請根據實驗數據在圖乙中畫出冰的溫度隨加熱時間的圖象
時間t/min0123456789
溫度T/℃-4-3-2-1000135
(3)【分析論證 得出結論】冰在熔化時要不斷地吸收熱量,溫度不變.
(4)【實驗拓展】小明想不用調整器材,繼續(xù)對試管內的水進行加熱,可探究水的沸騰規(guī)律,小明的想法能順利完成嗎?不能;理由是:試管中的水和燒杯中的水不存在溫度差,試管中的水無法繼續(xù)吸熱.

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17.學習了聲音的產生和傳播后,小明同學做了如下實驗:
(1)用小錘敲擊乙音叉時,能聽到聲音,這說明聲音可以在空氣中傳播;同時看到小球被彈起,說明甲音叉有(選填“有”或“沒有”)產生聲音.
(2)在月球上,重復上述實驗,不能(選填“能”或“不能”)觀察到同樣的現象,這是因為:聲音不能在真空中傳播.

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4.發(fā)光點S和豎直放置的平面鏡的位置如圖所示.SB、SD分別為光源S發(fā)出的兩條入射光線,請你利用光的反射定律作出發(fā)光點S的像點S′.

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1.十一假期,小明全家外出旅游.進入酒店門口之后,小明走了幾步回頭看到光潔的地板磚上有一個酒店大門內側正上方電子鐘鐘面的像,數字顯示為.則當時的時刻為02:02.

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2.小華在實驗室中利用托盤天平測量銅塊的質量.在稱量前,指針出現了如圖1所示的現象,此時應將平衡螺母向右調節(jié)(選填“左”或“右”),直至指針指在分度盤中央處,使橫梁平衡.隨后將銅塊放在左(選填“左”或“右”)盤中,使天平平衡,如果托盤中有砝碼50g、20g、10g各一個,游碼的位置如圖2所示,銅塊的質量是83.2g.

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