5.用托盤天平稱量一粒黃豆的質(zhì)量,下列方法中可取的是(  )
A.認真稱量一次一粒黃豆的質(zhì)量
B.認真稱量多次一粒黃豆的質(zhì)量,求平均值
C.一次稱量100粒相同的黃豆的質(zhì)量,除以100得到一粒黃豆的質(zhì)量
D.分10次稱量10粒相同黃豆的質(zhì)量,得10粒的平均質(zhì)量后再除以10得一粒黃豆的質(zhì)量

分析 一粒大黃豆的質(zhì)量較小,單獨測量誤差相對較大,可用累積法測出多顆,再除以總數(shù),得到一顆的質(zhì)量.

解答 解:A、由于一粒黃豆的質(zhì)量較小,小于天平的感量(最小測量值),所以無法得到一粒黃豆的質(zhì)量,故A錯誤;
B、由于無法測一粒黃豆的質(zhì)量,所以認真稱量多次一粒黃豆的質(zhì)量,求平均值,也是無意義的,故B錯誤;
C、可測出100粒相同的黃豆的質(zhì)量,除以100得到一粒黃豆的質(zhì)量,運用的是“累積法”,方法可行,符合題意;
D、10粒相同黃豆的質(zhì)量也小于天平的感量(最小測量值),所以無法稱量10粒相同黃豆的質(zhì)量,故D錯誤.
故選C.

點評 當被測物理量小于測量工具的分度值時,我們常采用測多算少的辦法,即累積法.例如測一張紙的厚度、細鋼絲的直徑、一枚大頭針的質(zhì)量,都可以用到這種方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.近年來,隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,我市不斷加大道路交通基礎設施建設,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路均提檔升級,極大改善了公路交通條件,小張同學和爸爸從某鎮(zhèn)開車到天門城區(qū),在經(jīng)過A處時,車輛上的電子表顯示“09:12”,到達B處時,車輛上的電子表顯示“09:27”,B處另外還立著一個寫有“限速40”的標牌,如圖所示,
(1)從A處到B處,小車的平均速度為多少千米每小時?
(2)從B處到天門城區(qū),按交通標牌上的要求行駛,最快還要多長時間可以到達?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于電流表和電壓表的使用,以下說法中錯誤的是( 。
A.使用前都應檢查指針是否指零
B.在無法進行估測時,先選用大量程“試觸”
C.兩表都不能將正、負接線柱直接并接到電源的兩極上
D.接入電路時,都應使電流從正接線柱流入,從負接線柱流出

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,邊長為0.1米的正方體,浸入水中的深度為0.05米,該正方體底部受到水的壓強為490帕,受到水的壓力為4.9牛.若將該正方體全部浸沒在水中,它下表面受到水的壓力將變大(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.實驗室中,常用托盤天平來測物體的質(zhì)量,實驗時,物體應放入左盤.電學實驗中,電流表應串聯(lián)在電路中,電壓表應并聯(lián)在電路中.(后兩空均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.某同學在用天平測量物體的質(zhì)量時,稱量之前,天平已按要求調(diào)整完成、某一次的稱量情況如圖甲所示,圖乙為游碼位置( 。
A.該天平的最小分度值是0.2g
B.甲圖左盤中物體的質(zhì)量為82.4g
C.杯子中的水變成冰后質(zhì)量不變
D.若天平穩(wěn)定后指針偏左,則測量結果偏大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.將兩個完全相同的瓶子裝入不同的液體,放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左右兩個托盤上,天平平衡后,如圖所示.則下列說法正確的是( 。
A.甲瓶液體質(zhì)量較大B.乙瓶液體質(zhì)量較大
C.乙瓶液體密度較大D.兩瓶液體密度相等

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.冬天,雙手合在一起來回摩擦,手會感覺暖和,這是利用做功的方式使手的溫度升高;在火爐邊烤火也可使手變暖和,這是利用熱傳遞的方式使手的內(nèi)能增大.其中前一種方式是內(nèi)能發(fā)生了能量轉化,后一種方式是內(nèi)能發(fā)生了能量轉移.

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8.在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中,一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機艙有一只“小蟲”在飛來,于是一把抓住,一看才發(fā)現(xiàn)是一粒正在飛行的子彈!我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的,那么這位飛行員為什么能抓住呢?請說出其中的道理.

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