如圖所示的圖象中，能正確反映重力和質(zhì)量關(guān)系的是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆、生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若每個(gè)滑輪重相同，不計(jì)摩擦，則機(jī)械效率最高的裝置是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物體中，受到平衡力作用的是（ ）

A．剛開(kāi)始發(fā)射的火箭

B．豎直向上拋出的石子

C．沿光滑斜面滾下的小球

D．水平公路上沿直線勻速行駛的汽車(chē)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市海門(mén)市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小車(chē)從斜面同一高度滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)平面時(shí) ．

（2）如圖所示的三種情況，小車(chē)在 表面滑行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最容易改變．

（3）結(jié)論：表面越光滑小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越 ，速度減小得越 ．

（4）推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將做 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市海門(mén)市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（ ）

A．電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核是可分的

B．電子繞原子核運(yùn)動(dòng)與地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)相似

C．太陽(yáng)是宇宙的中心，恒星是絕對(duì)不動(dòng)的

D．摩擦起電是由于物體經(jīng)摩擦后產(chǎn)生了電荷

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)等器材，做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 移動(dòng)；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?u> 移動(dòng)（選填“左”或“右”）．

（2）本實(shí)驗(yàn)中，要將杠桿調(diào)到水平位置靜止的目的有兩個(gè)，分別是：便于 和避免 ．

（3）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個(gè)鉤碼，圖乙所示．要使杠桿水平平衡，應(yīng)在A處掛 個(gè)鉤碼．

（4）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示．小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復(fù)水平平衡．然后記錄下動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂的數(shù)值．他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”，其原因是： ．

（5）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示．若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一定 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

大氣壓隨地面高度的增加而 （選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小方用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材作了“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)．

（1）從甲圖中可以看出，當(dāng)木塊在木板表面勻速滑動(dòng)時(shí)，受到的滑動(dòng)摩擦力是 N．

（2）3次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)實(shí)際表示的是 受到的拉力了，拉力與木塊受到的摩擦力相等，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)小方在 ．

（3）比較圖甲和圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以得出結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京四中九年級(jí)下3月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖甲所示的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡．這樣操作的目的是為了說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)滿足 的條件．實(shí)驗(yàn)中使用小車(chē)可以大大減小其受到的摩擦力，這樣做的目的是 ．

（2）在探究“同一直線上二力合成”的實(shí)驗(yàn)中，每組實(shí)驗(yàn)的三次操作，都要將彈簧右端點(diǎn)從位置A拉伸到位置B，如圖乙所示．這樣做的目的是為了保證 ．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你的具體操作措施是 ．

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