(2008?威海)小明在探究甲、乙兩個電阻的電流與電壓的關(guān)系時,得到了如圖所示的圖象.由圖象可知,甲、乙兩個電阻的大小關(guān)系是R
R(選填“大于”、“小于”或“等于”),當甲、乙兩個電阻并聯(lián)時的總電阻是
5
5
Ω.
分析:利用圖象中的I-U圖線對應的具體電流和電壓值分別求出甲乙兩導體的電阻值,然后進行比較.
解答:解:由I-U圖線知:U=4V,I=0.2A,U=4V,I=0.6A
R=
U
I
=
4V
0.2A
=20Ω
R=
U
I
=
4V
0.6A
=6.67Ω
R>R
電阻并聯(lián),并聯(lián)后的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和.
所以
1
R
=
1
R
+
R
代入數(shù)據(jù)解得R=5Ω
故答案為:>;5
點評:充分利用圖象中的數(shù)據(jù),是解圖象題目的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
(1)要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應選用
 圖,選擇的理由是:
質(zhì)量相同,高度不同,速度不同
質(zhì)量相同,高度不同,速度不同

(2)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同

(3)甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越大
質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大;運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明在仔細觀察了如圖所示的光路圖,總結(jié)出以下幾條結(jié)論,其中不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)如圖是物理實驗中經(jīng)常用到的滑動變阻器.將它連入電路,移動滑片P,可以改變連入電路中的電阻值,此變阻器是通過改變電阻絲的
長度
長度
 來改變電阻的大。绻麑D示的變阻器連入電路,使滑片向右移動時連入電路的電阻值變小,應將
B、C
B、C
兩點接入電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?威海)小明同學利用電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和導線,做測定額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實驗.
(1)請你在虛線框內(nèi)設(shè)計出該實驗的電路圖;
(2)他根據(jù)設(shè)計的正確電路圖進行實驗,實驗記錄與計算如下表:
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.5 2 3
電流(A) 0.24 0.22 0.26
功率(W) 0.60 0.44 0.78
他注意到燈的亮度變化是:第一次比第二次亮,第三次比第一次更亮.根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是
燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關(guān),燈泡的實際功率越大,燈泡越亮
燈泡的亮度與燈泡的實際功率有關(guān),燈泡的實際功率越大,燈泡越亮
;
(3)小明突然想到,利用這個實驗記錄還可以用來計算燈絲的電阻,于是小明又繪制了以下表格,并完成了計算.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.5 2 3
電流(A) 0.24 0.22 0.26
燈絲電阻(Ω) 10.42 9.09 11.54
根據(jù)小明的計算結(jié)果找出電阻隨電壓變化的規(guī)律是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
;
這一規(guī)律產(chǎn)生的主要原因是
燈泡的電阻與溫度有關(guān)
燈泡的電阻與溫度有關(guān)

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