分析 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素因素有三個(gè):電流大小、線圈匝數(shù)、是否加入鐵芯.且在相同的情況下,電流越大,匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);電磁鐵的磁性的變化,導(dǎo)致了對(duì)鐵塊的吸引力的變化,從而導(dǎo)致了測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化.
解答 解:在電源外部,電流從電源正極出發(fā),鏡用電器回到負(fù)極,可知電磁鐵中電流方向?yàn)閺淖笙蛴,由安培定則可判斷出電磁鐵上端為N極,
(1)當(dāng)將鐵芯從螺線管中抽出時(shí),螺線管的磁性減弱,對(duì)鐵塊的吸引力減小,所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)減。
(2)當(dāng)滑片向左端滑動(dòng)時(shí),變阻器接入電路的電阻增大,電路中的電流減小,電磁鐵的磁性減弱,所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)減。
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)由與觸點(diǎn)②接觸變?yōu)榕c觸點(diǎn)③接觸,螺線管的線圈匝數(shù)減少,電流不變,所以磁性減弱,對(duì)鐵塊的吸引力減小,所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小.
故答案為:將開(kāi)關(guān)由②撥至③;滑動(dòng)變阻器滑片向左滑動(dòng);③抽出鐵芯.
點(diǎn)評(píng) (1)測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化是由電磁鐵磁性的變化引起的,因此解決此題時(shí)要從決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的入手分析.
(2)決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有三個(gè),因此在研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱變化時(shí)要采用控制變量法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩燈都正常發(fā)光時(shí),通過(guò)它們的電流相等 | |
B. | 甲、乙兩燈正常發(fā)光時(shí),甲燈的電阻大于乙燈的電阻 | |
C. | 兩燈并聯(lián)在6V的電源上時(shí),乙燈消耗的功率比較大 | |
D. | 兩燈串聯(lián)在9V的電源上時(shí),甲燈消耗的功率比較小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究光的直線傳播時(shí)引入光線 | |
B. | 通過(guò)揚(yáng)聲器前蠟燭火焰的情況來(lái)判斷聲音是否具有能量 | |
C. | 研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生時(shí),比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別 | |
D. | 研究材料隔聲性能時(shí)用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | LED燈泡是由多個(gè)發(fā)光二極管制成的 | |
B. | LED燈泡的發(fā)光部件是由超導(dǎo)體制成的 | |
C. | 太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái) | |
D. | 太陽(yáng)能電池板旁的蓄電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存起來(lái) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18cm | |
B. | 教室的高度大約為7m | |
C. | 聲音在空氣中的傳播速度大約是340km/h | |
D. | 成年人正常步行的速度約為5m/s |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈簧的長(zhǎng)度跟受到拉力成正比 | B. | 彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的壓力成正比 | ||
C. | 彈簧受到的拉力跟它的長(zhǎng)度成正比 | D. | 彈簧的形變量跟受到的外力成正比 |
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