圖是“探究凸透鏡成像”的實驗示意圖，MN為凸透鏡的主光軸，F(xiàn)為凸透鏡的焦點．將點燃的蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)時，若在透鏡右側(cè)的光屏上(光屏未畫)得到燭焰清晰放大的實像，則蠟燭可能置于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的________點處．

答案：C
解析：

蠟燭放在d處，是在焦距以內(nèi)，只能成虛像，得不到實像；a、b、c三點都在焦點以外，所以在光屏上可以看到蠟燭的實像．其中c點處位于2倍焦距之內(nèi)，將成放大的實像，b點處成等大的實像，a點處成縮小的實像．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?撫順）如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）圖中燭焰的像成在了光屏的上方（像未畫出），為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
（填“上”或“下”）移動．
（2）調(diào)節(jié)好凸透鏡的高度后，光屏中心出現(xiàn)了清晰的像，所成的像是
倒立
倒立
（填“倒立”或“正立”）的
縮小
縮小
（填“放大”或“縮小”）的實像，生活中的
照相機
照相機
就是應(yīng)用這一原理制成的．
（3）實驗中小平將蠟燭向左移動，如果保持凸透鏡位置不變，要想在光屏上仍得到清晰的像，應(yīng)將光屏向
左
左
（填“左”或“右”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是小明同學(xué)在做實驗時遇到的一些問題．
（1）甲圖是在做“自制溫度計”的實驗時：小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯，請你提出一條改進措施：
換用更細(xì)的玻璃管
換用更細(xì)的玻璃管
．
小明還發(fā)現(xiàn)，普通的液體溫度計中并不使用“水”這種容易獲取的液體，請你幫他分析原因：
當(dāng)溫度降低到0℃以下時，水將凝固，溫度計將無法使用
當(dāng)溫度降低到0℃以下時，水將凝固，溫度計將無法使用
．
（2）乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，小明想觀察虛像，他應(yīng)該如何操作（透鏡的焦距為10cm）：
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過透鏡觀察蠟燭
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過透鏡觀察蠟燭
．
當(dāng)蠟燭離凸透鏡30cm時，調(diào)節(jié)光屏位置可以得到
倒立
倒立
（選填倒立、正立）像，老師在分析講解的時候小明沒有把蠟燭熄滅，一直在記筆記，下課前發(fā)現(xiàn)光屏上的像
上移了
上移了
（選填下移了、上移了、沒有改變）
（3）丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時出現(xiàn)的情形，小明想使杠桿在水平位置平衡，他可以把右面的鉤碼
向右移兩格
向右移兩格
，小明他測量了許多組數(shù)據(jù)目的是
總結(jié)規(guī)律，避免偶然性
總結(jié)規(guī)律，避免偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，此時恰能在光屏上得到一個清晰的像，則這個像是倒立
放大
放大
的實像．校園門口安裝的監(jiān)控攝像頭鏡頭也利用了凸透鏡成像規(guī)律，其成像原理和
照相機
照相機
相同（選填“幻燈機”、“照相機”或“放大鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置：

（1）說出一種簡便易行的判斷透鏡是否為凸透鏡的方法
放在文字上，字能放大的是凸透鏡
放在文字上，字能放大的是凸透鏡
；
（2）如果在實驗中將蠟燭和透鏡的位置固定后，無論怎樣移動光屏都得不到像，其原因是
蠟燭燭焰、透鏡和光屏三者的中心不在同一高度（或u＜f）
蠟燭燭焰、透鏡和光屏三者的中心不在同一高度（或u＜f）
（回答一種情況即可）；
（3）如果保持凸透鏡位置不變，將點燃的蠟燭分別放在A、B、C、D、E處，并分別調(diào)整光屏的位置，直到光屏上得到圖中的像，則蠟燭所放的位置應(yīng)是圖中的
E
E
點，
照相機
照相機
（填“光學(xué)儀器”名稱）是利用這原理制成的．現(xiàn)欲使光屏上的像再大一些，應(yīng)當(dāng)采取的做法是
將蠟燭靠近凸透鏡
將蠟燭靠近凸透鏡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗圖，若在右邊的光屏上（光屏未畫出）得到清晰縮小的像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的
a
a
點處．若想得到一個清晰放大的實像，蠟燭應(yīng)向
右
右
移動，同時光屏應(yīng)向右移動．

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