如圖是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
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(1)實驗中通過觀察
 
的大小,來判斷小球動能的大。
(2)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的操作方法是
 

(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了表一和表二的兩組數(shù)據(jù).
表一(小球撞擊時的速度v=8cm/s)            表二(小球質(zhì)量m=100g)
小球質(zhì)量m/g 木塊滑行距離s/cm 小球撞擊速度 v/cm?s-1 木塊滑行距離s/cm
100 10 8 10
200 20 16 40
300 30 24 90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:
 
對物體的動能影響較大,簡述分析過程
 
分析:(1)實驗中通過木塊被小球撞擊后移動的距離來判斷小球動能的大小;
(2)在實驗中,通過讓小球從同一斜面的同一高度處由靜止?jié)L下來控制小球撞擊木塊時的速度不變;
(3)利用控制變量法分別判斷木塊滑行距離與小球質(zhì)量、速度的關系,得出結(jié)論.
解答:解:(1)實驗中通過觀察物體被撞擊后移動的距離來判斷小球動能的大小;
(2)實驗中為控制小球撞擊木塊的速度相同,讓小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下;
(3)由表一知,小球的速度相同,質(zhì)量增大為原來的幾倍,木塊被撞擊后滑行的距離也為原來的幾倍;
由表二知,小球的質(zhì)量相同,小球的速度增大為原來的幾倍,木塊被撞擊后滑行的距離便為原來的幾的平方倍,可知速度對動能的影響更大.
故答案為:(1)物體被撞擊后移動的距離;
(2)讓小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下;
(3)速度;從表一、表二可知,質(zhì)量相同,小球的速度增大為原來的幾倍,木塊被撞擊后滑行的距離便為原來的幾的平方倍.
點評:此題是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用,同時考查了學生對數(shù)據(jù)的分析能力,特別是(3)問中體現(xiàn)的較為明顯.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究動能大小于哪些因素有關的實驗.(圖中甲為銅球,乙為鋼球)
(1)實驗中你是通過觀察
小球推動紙盒的遠近
小球推動紙盒的遠近
可以知道動能的大小;
(2)實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了
小球到達水平面能獲得相同的速度
小球到達水平面能獲得相同的速度
;
(3)若選圖a和圖c進行研究,則是探究
動能大小與速度的關系
動能大小與速度的關系

(4)上述研究問題方法在物理學中叫做
控制變量
控制變量
法.

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如圖是研究動能大小于哪些因素有關的實驗.(圖中甲為銅球,乙為鋼球)
(1)實驗中你是通過觀察______可以知道動能的大;
(2)實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了______;
(3)若選圖a和圖c進行研究,則是探究______;
(4)上述研究問題方法在物理學中叫做______法.

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如圖是研究動能大小于哪些因素有關的實驗.(圖中甲為銅球,乙為鋼球)
(1)實驗中你是通過觀察______可以知道動能的大;
(2)實驗中將甲乙兩球放在同一高度的目的是為了______;
(3)若選圖a和圖c進行研究,則是探究______;
(4)上述研究問題方法在物理學中叫做______法.

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