【題目】小金在翻閱初二物理教材時發(fā)現(xiàn)“沿光滑斜面向上拉重桷所需的拉力F小于物體所受的重力G”,他為了深入的研究這個“沿斜面向上的拉力大小”,用兩個重力不同的光滑小球和彈簧測力計等器材按圖進 行實驗,每次實驗時,他改變斜面與水平面的夾角θ,并保持拉力的方向始終沿斜面向上。他記錄的數(shù)據(jù)知表一,表二所示。
表一 小球重力為3牛
實驗 序號 | 斜面與水平面的夾角θ | 測力計的示數(shù)(牛) |
1 | 30° | 1.5 |
2 | 45° | 2.1 |
3 | 53° | 2.4 |
表二 小球重力為5牛
實驗 序號 | 斜面與水平面的夾角θ | 測力計的示數(shù)(牛) |
1 | 37° | 3.0 |
2 | 45° | 3.5 |
3 | 60° | 4.3 |
(1)[分析比較實驗序號1和2和3或4和5和6的測力計示數(shù)、斜面與水平面夾角,可得出的初步結(jié)論是:重力一定的小球靜止在斜面時,它受到沿斜面向上的拉力____重力。(選填“小于等于”或“大于”)
(2)[分析比較實驗序號_的測力計示數(shù)、斜面與水平面夾角,可得出初步結(jié)論是:當斜面與水平面的夾角θ—定時,___,使小球靜止的沿斜面向上的拉力大。
(3)[小金發(fā)現(xiàn):當斜面與水平面的夾角θ—定時,使小球靜止的沿斜面向上的拉力與重力的比值是相等的。為了驗證這一發(fā)現(xiàn),他們添加了一些器材繼續(xù)實驗。他們設(shè)計了表三用以記錄相關(guān)數(shù)據(jù),請你完成表三中空缺的欄目。
表三 θ=30°
實驗序號 | _______ | 測力計的示數(shù)(牛) |
7 | ______ | / |
8 | ________ | / |
9 | ________ | / |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示的電路中,電流表A1的示數(shù)為0.5A,A2的示數(shù)為0.3A,電阻R2的阻值為10Ω.下列說法正確的是( )
A. 通過電阻R1的電流為0.5A
B. 電源電壓為5V
C. 電阻R1的阻值為15Ω
D. 若斷開開關(guān)S2,電流表A1示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)?
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_____________。
②選用圖甲探究的是動能與__________________________的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_________。
③選用圖乙探究的是動能與___的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用下圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實驗,已知電源電壓恒為6V,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣,實驗中該同學填寫的實驗數(shù)據(jù)如表所示。下列關(guān)于實驗的幾種說法中正確的是( 。
①序號“1”的實驗數(shù)據(jù)不是本實驗中測得的
②序號“4”的實驗中,滑動變阻器與待測電阻的阻值之比為2:1
③序號“2”和“5”的實驗數(shù)據(jù)表明待測電阻R,不是定值電阻
④僅用該同學的實驗器材就能探究電流與電壓的關(guān)系
A. ①④ B. ③④ C. ①②③ D. ①③④
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【題目】小明和爸爸一起參加一個游戲活動;顒右笫牵簝擅蓡T分別站在如圖所示的模木板上,恰好使木板水平平衡。
(1)若小明和爸爸的對木板的作用力分別為400牛和800牛,小明站在距離中央支點2米的一側(cè),爸爸應(yīng)站在距離支點多遠處才能使木板水平平衡?
(2)若小明和爸爸同時站在了木板的中央,他們同時開始勻速背向行走且保證木板保持水平位置平衡,小明與爸爸速度行走的速度之比應(yīng)為多少?
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【題目】小朱用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.使杠桿在水平位置平衡的好處是_____.
(2)如圖所示,杠桿上每小格長為2cm,支點左側(cè)的A點掛3個均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)B點,用彈簧測力計拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為_____N.如果保持B點不動,彈簧測力計的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變_____.原因是_____.
(3)請你在下面的方框中,畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格,不必填數(shù)據(jù).
(______)
(4)小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端,調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡,請你分析圖所示的平衡狀態(tài),簡述當杠桿受到多個力時,它的平衡條件應(yīng)當是:_____.
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【題目】如圖所示,是某同學設(shè)計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達A,B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則:
(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。
(2)該實驗原理是_____。
(3)在實驗中,為了方便計時,應(yīng)使斜面的傾角適當_____(選填“大”或“小”)一些。
(4)由圖可知:小車在A,B兩點間運動的平均速度為_____m/s。
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【題目】如圖所示,一根長為1.2米的輕質(zhì)杠桿OA可繞固定點O轉(zhuǎn)動,C點處懸掛一重為60牛的物體。(已知AB=BC=CD=DO)
(1)若在B點用豎直向上的力使杠桿在水平位置平衡,求這個力的大小。
(2)若在A點施加一個力使杠桿水平平衡,甲同學認為該杠桿一定是省力杠桿,乙同學認為該杠桿可能是費力杠桿。你贊同哪位同學的觀點,并說明理由。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為5000千克的卡車在平直公路上以10米/秒的速度勻速行駛了1分鐘,所受阻力是車重的0.04倍。
求:
(1)卡車發(fā)動機的牽引力是多少;
(2)這段時間發(fā)動機做了多少功;
(3)發(fā)動機的功率是多少。
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